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高校教师心理契约管理应坚持双主体的分析思路。根据＂80后＂高校教师心理契约处于职业适应阶段的调试期的特点,应正视交易型契约,注重心理契约调试,形成团队成员心理契约,在大学组织文化建设中催生＂80后＂高校教师良性心理契约。
“80后”高校教师：良性心理契约构建
【摘 要】
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高校教师心理契约管理应坚持双主体的分析思路。根据＂80后＂高校教师心理契约处于职业适应阶段的调试期的特点,应正视交易型契约,注重心理契约调试,形成团队成员心理契约,在大学
【机 构】
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燕山大学人事处
【出 处】
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大众商务：下半月
【发表日期】
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2009年9期
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