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当前社会对教育的批判可谓不绝于耳。但以我国发展的现实来说，就像众多社会关注的领域一样，我国教育不被批评是不可能的。
受历史以及社会保障等因素影响，我国老百姓千百年来形成的教育理念，是典型的精英教育思路。绝大多数家长嘴上说对孩子没有太高期望，但一旦面对孩子的教育，多数人都会走精英路线：不是选择最合适的，而是选择最好的——最好的幼儿园、最好的小学、最好的中学、最好的大学。这就必然导致我国的教育，将面对比任何国家都强烈的择校需求。
我们所套用的西方教育理念与体系，强调公办教育的基本服务功能，但却排斥择校需求，实际上是不符合我国国情与实际需要的。那么，怎么让多数老百姓满意？
老百姓的想法、观念，不是一天形成的，我们一时无法改变，也不是教育部门能改变的，那么，我们就直接去解决他们的核心诉求——公平，即在给孩子择校时，我们需要给老百姓首先解决选择学校的机会公平，而不是把所有学校都办成人大附中，辦成清华、北大。
这就必须根据我国实际的社会文化、国情、社会保障制度等，断然抛弃西方所谓成熟的教育体系与理念，创造性地建立符合我国国情的教育理念与制度，即在私立教育体系一时不可能建设完备的时候，在公办体系下，给老百姓创造公开透明的择校条件，比如统一考试等更符合中国文化的办法与措施。
考试这类办法虽然不符合所谓先进的教育理念，但这是让我国教育接地气，是在教育问题上的实事求是！同时，政府需要有勇气，有担当。如果仍然按所谓专家“公知”们所指引的那条路，仍然按西方的那套教育理念体系走下去，就是一条不归路。这些年减负、择校治理的实践，也明白无误地告诉了我们这条路是行不通的。虽然教育主管部门穷尽了所有办法，甚至不惜影响学校办学的自主权，从教学到考试、家庭作业，出台了一系列操作层面的规章制度，但孩子们的负担却越来越重。为什么会这样？同样，在美国，华人的孩子负担也是最重的，因为我们无法阻止家长在放学后把孩子送进辅导班，我们无法阻止家长正确或不正确的择校需求！
（摘自2014年1月3日《中国青年报》）
受历史以及社会保障等因素影响，我国老百姓千百年来形成的教育理念，是典型的精英教育思路。绝大多数家长嘴上说对孩子没有太高期望，但一旦面对孩子的教育，多数人都会走精英路线：不是选择最合适的，而是选择最好的——最好的幼儿园、最好的小学、最好的中学、最好的大学。这就必然导致我国的教育，将面对比任何国家都强烈的择校需求。
我们所套用的西方教育理念与体系，强调公办教育的基本服务功能，但却排斥择校需求，实际上是不符合我国国情与实际需要的。那么，怎么让多数老百姓满意？
老百姓的想法、观念，不是一天形成的，我们一时无法改变，也不是教育部门能改变的，那么，我们就直接去解决他们的核心诉求——公平，即在给孩子择校时，我们需要给老百姓首先解决选择学校的机会公平，而不是把所有学校都办成人大附中，辦成清华、北大。
这就必须根据我国实际的社会文化、国情、社会保障制度等，断然抛弃西方所谓成熟的教育体系与理念，创造性地建立符合我国国情的教育理念与制度，即在私立教育体系一时不可能建设完备的时候，在公办体系下，给老百姓创造公开透明的择校条件，比如统一考试等更符合中国文化的办法与措施。
考试这类办法虽然不符合所谓先进的教育理念，但这是让我国教育接地气，是在教育问题上的实事求是！同时，政府需要有勇气，有担当。如果仍然按所谓专家“公知”们所指引的那条路，仍然按西方的那套教育理念体系走下去，就是一条不归路。这些年减负、择校治理的实践，也明白无误地告诉了我们这条路是行不通的。虽然教育主管部门穷尽了所有办法，甚至不惜影响学校办学的自主权，从教学到考试、家庭作业，出台了一系列操作层面的规章制度，但孩子们的负担却越来越重。为什么会这样？同样，在美国，华人的孩子负担也是最重的，因为我们无法阻止家长在放学后把孩子送进辅导班，我们无法阻止家长正确或不正确的择校需求！
（摘自2014年1月3日《中国青年报》）