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与传统教学模式相比,基于团队的学习（TBL）教学模式能更好地培养学生自主学习、分析和解决问题、人际交流沟通等能力及团队合作精神.本教研室在生物化学和分子生物学实验教学中开展了多年的TBL 教学模式的实践尝试,并在教学过程中不断改进和优化,取得了较好的预期效果.TBL 教学模式在医学生物化学和分子生物学实验教学中的实施,涉及建立实验成绩评价体系、准备工作、教学实施过程、问卷调查和统计分析、实验教学大纲和实验报告册的修编乃至教师团队的构建等方面.