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教师、教学环境、教学实践是双语教学所依赖的主要实施因素。有效的学前双语教学既需要掌握先进教育教学理念的教师与科学的教学方法，还需要积极的人文环境和物质环境。
有效的学前双语教学特点
【摘 要】
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教师、教学环境、教学实践是双语教学所依赖的主要实施因素。有效的学前双语教学既需要掌握先进教育教学理念的教师与科学的教学方法，还需要积极的人文环境和物质环境。
【机 构】
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石家庄学院外语系,河北师范大学大学外语教学部
【出 处】
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石家庄学院学报
【发表日期】
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2007年2期
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