【摘 要】
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为全面提升新闻传播类课程的教学质量,引入多元文化思想,对新闻传播实践课程教学改革进行研究。从教学课程量欠缺、学生自主能力薄弱、考核体系不完整三个角度着手,对传统课
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为全面提升新闻传播类课程的教学质量,引入多元文化思想,对新闻传播实践课程教学改革进行研究。从教学课程量欠缺、学生自主能力薄弱、考核体系不完整三个角度着手,对传统课程教学的弊端进行分析。在此基础上,以彰显文化维度、增强文化教育纵深性、维护基础文化水平作为基础方向,定义多元文化内涵。总结上述研究结果可知,明确教学目标、提高学生学习自主性、制定科学考核体系,是基于多元文化改革新闻传播实践课程教学的有效途径。
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