【摘 要】
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《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中明确指出,学生的数学学习活动应当是一个生动活泼、积极主动和富有个性的过程.如何在课堂上发挥学生的主观能动性,激发学生的学习
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《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中明确指出,学生的数学学习活动应当是一个生动活泼、积极主动和富有个性的过程.如何在课堂上发挥学生的主观能动性,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,成为教师最为关心的课题之一.随着教育改
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