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江苏省无锡师范学校附属小学从课程领域、环境领域、资源领域三方面展开生态课程的实践探索,以物化与非物化相结合的方式丰富学生的知识储备,让学生获得多彩的经历体验,凸显知行合一的价值追求,使学生的学习进阶、素养可视,切实改变学习方式,构筑教育的“绿水青山”。
生态教育课程文化建设路径探索
【摘 要】
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江苏省无锡师范学校附属小学从课程领域、环境领域、资源领域三方面展开生态课程的实践探索,以物化与非物化相结合的方式丰富学生的知识储备,让学生获得多彩的经历体验,凸显
【机 构】
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江苏省无锡师范学校附属小学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2020年74期
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