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以CDIO工程教育理念及大纲为指导，探讨了我校热能与动力工程专业基础技术课程“空气调节”的教学改革方法。提出并阐述了以下课程设计及教学策略：①基于工程案例的教育与学习，构建整体教学；②基于产品库的教育与学习，创设情境教学；③基于工程应用软件的教育与学习，引导自主探究教学；④基于项目的教育与学习，走向合作性教学。教学实践结果表明，提出的教改方法可有效地培养学生CDIO大纲中所提出的四个层面的能力：技术知识与推理、个人与职业技能、人际交往能力、在企业与社会的环境下构思设计实现运作。