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在初中的教学内容下,数学是一门核心的课程,对于提高学生的综合能力有着至关重要的意义。学生学习兴趣则是学生投入到数学课堂的动力。但是在一些传统的课堂之上,学生对于数学的兴趣呈现出不高的状态,间接性地就会导致教学质量的下降。在数学课堂之上,如何激发起学生学习的兴趣,也成为了教师教学亟待解决的问题之一。