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目的探讨循环式心理教育对肝硬化患者生活质量的影响。方法随机将53例肝硬化患者分为研究组（28例）和对照组（25例）。研究组在对照组常规护理的基础上进行循环式心理健康教育，采用生活质量综合评定问卷进行评定对比。结果研究组患者生活质量四方面功能评分及患者自我评价总体健康状况和生活质量得分显著提高，有统计学意义（均P〈0.05）。结论循环式心理健康教育能有效提高肝硬化患者的生活质量。