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目的：微课的反转式教学方法应用于放射科临床教学中对实习生团队协作能力及沟通能力的影响。方法：选取自2020年1-6月n在我院放射科室实习的80例学生为研究对象，随机40例纳入对照组、40例纳入观察组，对照组采用传统教学方法，观察组采取基于微课的反n转式教学方法。结果：观察组实习生的团队协作能力、沟通能力以及教学效果均优于对照组，学生的教学满意度明显高于对照组，组间对n比，差异具有统计学意义（p＜0.05）。结论：在放射科临床教学中，应用基于微课的反转式教学方法，能够提升学生的团队协作能力和沟通n能力。