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传统的初中英语语法课堂比较乏味,学生学习的兴趣和积极性都不高.在此前提下,教师要寻求新的教学模式.故事贯穿下的初中英语语法课堂,可以有效改善这一不足,充分发挥老师在课堂上的引导作用,对学生适时,适量,适当的提点,可以让学生更加高效熟练的掌握整体知识结构,实现课堂的高效性.
故事贯穿下的初中英语语法课堂的探究 ——以初中英语时态教学为例
【摘 要】
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传统的初中英语语法课堂比较乏味,学生学习的兴趣和积极性都不高.在此前提下,教师要寻求新的教学模式.故事贯穿下的初中英语语法课堂,可以有效改善这一不足,充分发挥老师在课
【机 构】
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德化县三班中学 福建泉州 362501
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2018年13期
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