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乡村振兴离不开乡村教育的发展,乡村教育的发展离不开稳定的、乐于奉献于乡村教育事业的教师队伍。基础教育课程改革的先进理念反衬出乡村教师教育理念的保守、教学方式的陈旧以及研究能力的薄弱。乡村教师专业发展的外部“土壤”贫瘠、内部动力不足使得乡村教师队伍建设陷入困境。地方教育行政部门、乡村学校、相关研究团队、教师个体要意识到乡村教育的重要性,多方联动,打造一支“下得去、留得住、教得好”的高素质乡村教师队伍。