通过多年的教学实践,笔者认为要让学生牢固地掌握初中数学知识,就需要让他们体验学习的过程。因此,数学教师应该通过情境教学法使学生处于特定的情境中,激发他们的学习兴趣和欲望,使他们积极主动地参与到数学学习中,最终达到理解和掌握知识的目标。 一、初中数学教学中运用情境教学法的意义 在有效的情境下进行初中数学教学,可以激发学生对数学的兴趣以及让学生产生学好数学的愿望。 1.良好教学情境的创设有利于学
2015年国土资源部提出加快构建覆盖全国的“国土资源云”,加快推进国土资源信息化建设,为不动产登记提供计算、存储、安全和应用服务。国土资源数据是构建国土资源信息化最重要
全球变化科学对揭示和理解人类赖以生存的地球系统运转的机制、变化规律具有重要的意义。近几十年来,人类活动对环境的影响程度不断加强,温室效应、全球变暖、臭氧层空洞、土地
“城市复兴”的概念最早在上世纪70年代末由英国提出,经过二十多年的发展,逐渐形成了一股全新的理论思潮,影响了欧美许多国家。“城市复兴”并非全盘复古,亦不是推倒重建,而是循着
摘 要:连动结构(SVCs,有时简称连动)作为一种语法现象,长期以来一直是语言学研究的热点,有对称和非对称两种形式。非对称SVCs中的动词倾向于语法化,对称SVCs中的动词倾向于词汇化;非对称连动动词结构包括一个来自语法或语义受限类的动词(例如一个动作或一个姿势动词),对称连动结构由两个或两个以上的动词组成,每个动词都选自一个语义和语法不限的类。连动结构是东南亚、大洋洲、新几内亚(澳大利亚北方岛屿