【摘 要】
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【摘要】学术型论文因其独特的文体特征，具有学术性、科学性、创造性、学理性等特点。这使学生在阅读学习时会产生一定的困难，因此，教师在进行教学时，要依据文章的文体特征、学生的心理特征，确定教学内容，激发学生的探究愿望，帮助学生理解文章内涵。本篇文章以苏教版高中语文必修教材中的学术论文《美美与共》为例，从情境教学、问题设置、思维导图这三个方面谈面对学术型论文，如何做到教学上的浅入与浅出，让学生在轻松的环
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【摘要】学术型论文因其独特的文体特征，具有学术性、科学性、创造性、学理性等特点。这使学生在阅读学习时会产生一定的困难，因此，教师在进行教学时，要依据文章的文体特征、学生的心理特征，确定教学内容，激发学生的探究愿望，帮助学生理解文章内涵。本篇文章以苏教版高中语文必修教材中的学术论文《美美与共》为例，从情境教学、问题设置、思维导图这三个方面谈面对学术型论文，如何做到教学上的浅入与浅出，让学生在轻松的环境中得到收获。
【关键词】学术型论文;情境教学;思维导图;浅入浅出
【中图分类号】G633
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【摘要】生命是宝贵的，只有正确认识生命，懂得尊重、敬畏及热爱生命，才能成长为一个身心健康的人，大部分初中生面临着青春期问题的困扰，面临着成熟与青涩的对话，面对学习上、生活中很多压力，只有正确认识生命的价值，珍惜生命，才能更好地珍惜生活，热爱生活。作为初中语文老师，应该承担起生命意识教育的责任，结合所教学课本中的生命话题，引导学生体验生命、欣赏生命，从而让学生获得真切的幸福感受。 【关键词】初中语
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【摘要】书面的教学设计是历年教师招聘考试中重要的考核内容。教学流程中的各个环节都曾纳入考试中，如词语教学设计。本文拟从在不同文段中复制、在不同文段中重复但有变化、在同一文段中重复，以及寻找矛盾的词语等方面进行思考，阐述词语教学设计的思路。 【关键词】重复;矛盾 【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2020）24-0047-0
【摘要】邏辑思维培养是小学语文教学大纲中的重要教学目标，通过语文教学启发学生学会独立思考，鼓励学生运用思维去学习与创造。本文结合当前小学语文教学现状，对语文教学中学生逻辑思维培养进行研究分析，提出针对性的教学策略，并从校本课程、教师素养与学生兴趣方面对逻辑思维训练进行思考。 【关键词】小学语文；逻辑思维；语言表达 【中图分类号】G622 【文献标识码】A 研究表明，思维与语言的关系是密不可分
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