论文部分内容阅读
【摘 要】现代教育技术可以利用文字、聲音、图像等信息的结合形成一种新型的教育系统，在高中物理教学的过程中发挥巨大的作用。由于物理学习需要理论和实践相结合，但是高中学习物理缺乏足够的时间，因此在利用现代教育技术的过程中，教师不仅可以选择最佳的教学方案，还可以有效的提高教学质量。
【关键词】现代教育技术；高中物理；应用
前言
传统的教学方式中，教师言传身教虽然可以促进学生对物理知识有一定的理解，但是并不利于学生的全面发展。现代教育技术的使用为教师提供了更多的便利，尤其是通过一些图文并茂以及声色兼备的教学内容，让学生产生更大的兴趣，因此可以不断的提高物理教学的效果。
一、自主获取信息，培养学生的自主学习能力
随着现代教育技术的不断发展，在高中物理教学的过程中使用得也越来越频繁，尤其是在利用一些先进的现代教育技术的过程中，学生除了基本知识的学习以外，还可以切实感受一些具体的情境和发掘内涵，有效加深学生的理解，提高学生的学习技能。当理论知识和实践操作结合的时候，就能够更好的提高教学质量，使得学校的各项设备发挥最大的价值，教师在教学的过程中可以找到重点，提高学生的积极性。高中物理存在较多的难点，因此利用现代教育技术的优势，有利于学生进一步的探讨和研究。传统的教学方式会限制学生的学习空间和方法，但是现代教育技术为学生提供了更合适的平台，尤其是可以利用网络资源进行补充学习，利用一些课余时间实现信息的获取和共享，学生在不断获取信息的同时可以有效的提高自主学习能力。比如学生在学习“放射性的应用与防护”的过程中，教师可以利用现代远程教学素材库，学生就可以进行自主查找相关的资料，尤其是可以对相关的问题有更深入的了解，此外，这一方式也为学生提供了更多处理信息的机会，因此可以改变学生的学习习惯。
二、多方式教学手段，有利于激发学生的兴趣
在物理教学的过程中，学生有时候会因为枯燥难懂的知识而丧失信心，但是利用现代教育技术就可以改善这一问题，教师需要结合自己的实际经验，将学校的设备进行最大化的利用，尤其是一些多媒体技术的使用，教师不仅要丰富多媒体课件的内容，还要播放相关的影片等来加深学生的印象，在设计情境的过程中，让学生产生更大的好奇心，学生就会有足够的热情参与学习过程，这样也能够提高学生的学习动力。比如利用现代教育技术，可以设置一些趣味性的物理问题，在《向心力》教学的过程中，可以利用Flash动画模拟情境，两位驾驶员分别采用了紧急刹车以及急转弯的方式，动画未播完时可以暂停，然后需要学生对此进行思考，选择一种你认为最佳的刹车方式，学生会根据自己的日常所见以及发挥想象力进行激烈的探讨，当学生探讨结束时，教师可以继续播放画面，也就是最后紧急刹车的方式为最佳方案，这一过程主要就是吸引学生的兴趣，促进学生的思考和讨论，学生能够运用自己的所学来面对和解决实际的问题，就能够到达教学的目的，除了单纯的理论教学，重要的是让学生进行快乐学习，在理论知识和实际问题分析的基础上不断的提高物理学习能力。
三、提高实验教学的质量，优化物理实验属性
高中物理教学离不开实验教学，在实验的过程中，学生能够更快的掌握相关的知识，尤其是能够发现物理中的一些规律。不过就目前的学校发展情况来看，很多学校并不具备足够的实验时间和条件，因此导致物理实验的效果不明显。因此在这种情况下，要想提高实验教学的质量，需要为学生提供更好的实验条件。利用现代教育技术可以有效帮助学生提高教学的质量，比如在研究“电流的远距离输送”的过程中，可以借助blackboard网络教学平台进行实验教学，主要是可以让学生在物理实验的过程中，可以参与模拟以及数据的处理，虽然很多高中并不具备昂贵的实验器材，但是现代教育技术可以有效的改善这一问题，仅凭理论知识的学习，会导致很多学生无法理解相关的物理知识，实验教学的过程也是学生进行实际操作的过程，现代教育技术的使用，避免了学校付出大量的资金购买设备，也可以通过模拟的形式来观察一些速度过快等形式的实验过程，不断的优化物理实验属性，能够科学再现物理实验过程，因此有助于学生对物理知识的进一步理解。
结论
随着教育行业的不断改革以及信息技术的发展，高中物理教学方式有了更多的选择，尤其是在现代教育技术和高中物理教学内容结合的过程中，能够不断的提高学生的学习兴趣，让学生在主动学习的过程中对物理知识有更深刻的理解。学习物理不仅是掌握一门知识，更是为了今后可以进行更深入的研究以及从事相关的工作打下基础。所以高中物理教学在科学利用现代教育技术的过程中，可以不断促进学生的全面发展。
【参考文献】
[1]伍洪伟.浅议基于现代教育技术环境下的物理教学[J].新课程（中学），2010（09）
[2]曾玉菊，陆朝华.信息技术与中学物理课程整合的策略[J].黑龙江科技信息，2010（22）
[3]李赋，李道明.现代教育技术应用于中职数学教学[J].网络科技时代，2007（17）
【关键词】现代教育技术；高中物理；应用
前言
传统的教学方式中，教师言传身教虽然可以促进学生对物理知识有一定的理解，但是并不利于学生的全面发展。现代教育技术的使用为教师提供了更多的便利，尤其是通过一些图文并茂以及声色兼备的教学内容，让学生产生更大的兴趣，因此可以不断的提高物理教学的效果。
一、自主获取信息，培养学生的自主学习能力
随着现代教育技术的不断发展，在高中物理教学的过程中使用得也越来越频繁，尤其是在利用一些先进的现代教育技术的过程中，学生除了基本知识的学习以外，还可以切实感受一些具体的情境和发掘内涵，有效加深学生的理解，提高学生的学习技能。当理论知识和实践操作结合的时候，就能够更好的提高教学质量，使得学校的各项设备发挥最大的价值，教师在教学的过程中可以找到重点，提高学生的积极性。高中物理存在较多的难点，因此利用现代教育技术的优势，有利于学生进一步的探讨和研究。传统的教学方式会限制学生的学习空间和方法，但是现代教育技术为学生提供了更合适的平台，尤其是可以利用网络资源进行补充学习，利用一些课余时间实现信息的获取和共享，学生在不断获取信息的同时可以有效的提高自主学习能力。比如学生在学习“放射性的应用与防护”的过程中，教师可以利用现代远程教学素材库，学生就可以进行自主查找相关的资料，尤其是可以对相关的问题有更深入的了解，此外，这一方式也为学生提供了更多处理信息的机会，因此可以改变学生的学习习惯。
二、多方式教学手段，有利于激发学生的兴趣
在物理教学的过程中，学生有时候会因为枯燥难懂的知识而丧失信心，但是利用现代教育技术就可以改善这一问题，教师需要结合自己的实际经验，将学校的设备进行最大化的利用，尤其是一些多媒体技术的使用，教师不仅要丰富多媒体课件的内容，还要播放相关的影片等来加深学生的印象，在设计情境的过程中，让学生产生更大的好奇心，学生就会有足够的热情参与学习过程，这样也能够提高学生的学习动力。比如利用现代教育技术，可以设置一些趣味性的物理问题，在《向心力》教学的过程中，可以利用Flash动画模拟情境，两位驾驶员分别采用了紧急刹车以及急转弯的方式，动画未播完时可以暂停，然后需要学生对此进行思考，选择一种你认为最佳的刹车方式，学生会根据自己的日常所见以及发挥想象力进行激烈的探讨，当学生探讨结束时，教师可以继续播放画面，也就是最后紧急刹车的方式为最佳方案，这一过程主要就是吸引学生的兴趣，促进学生的思考和讨论，学生能够运用自己的所学来面对和解决实际的问题，就能够到达教学的目的，除了单纯的理论教学，重要的是让学生进行快乐学习，在理论知识和实际问题分析的基础上不断的提高物理学习能力。
三、提高实验教学的质量，优化物理实验属性
高中物理教学离不开实验教学，在实验的过程中，学生能够更快的掌握相关的知识，尤其是能够发现物理中的一些规律。不过就目前的学校发展情况来看，很多学校并不具备足够的实验时间和条件，因此导致物理实验的效果不明显。因此在这种情况下，要想提高实验教学的质量，需要为学生提供更好的实验条件。利用现代教育技术可以有效帮助学生提高教学的质量，比如在研究“电流的远距离输送”的过程中，可以借助blackboard网络教学平台进行实验教学，主要是可以让学生在物理实验的过程中，可以参与模拟以及数据的处理，虽然很多高中并不具备昂贵的实验器材，但是现代教育技术可以有效的改善这一问题，仅凭理论知识的学习，会导致很多学生无法理解相关的物理知识，实验教学的过程也是学生进行实际操作的过程，现代教育技术的使用，避免了学校付出大量的资金购买设备，也可以通过模拟的形式来观察一些速度过快等形式的实验过程，不断的优化物理实验属性，能够科学再现物理实验过程，因此有助于学生对物理知识的进一步理解。
结论
随着教育行业的不断改革以及信息技术的发展，高中物理教学方式有了更多的选择，尤其是在现代教育技术和高中物理教学内容结合的过程中，能够不断的提高学生的学习兴趣，让学生在主动学习的过程中对物理知识有更深刻的理解。学习物理不仅是掌握一门知识，更是为了今后可以进行更深入的研究以及从事相关的工作打下基础。所以高中物理教学在科学利用现代教育技术的过程中，可以不断促进学生的全面发展。
【参考文献】
[1]伍洪伟.浅议基于现代教育技术环境下的物理教学[J].新课程（中学），2010（09）
[2]曾玉菊，陆朝华.信息技术与中学物理课程整合的策略[J].黑龙江科技信息，2010（22）
[3]李赋，李道明.现代教育技术应用于中职数学教学[J].网络科技时代，2007（17）