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一直以来，初中英语教师都被学生的写作问题所困扰, 尤其是七年级学生，词汇储备量小，不会构思文章结构，有的老师忽略写作教学，不说文章中心，只是让学生背诵一些范文，既现成又来的快，所以学生的写作水平低，缺乏自己的感悟，文章容易出现雷同现象，缺乏创新。
七年级英语有效“以读促写”模式的探讨与研究
【摘 要】
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一直以来，初中英语教师都被学生的写作问题所困扰, 尤其是七年级学生，词汇储备量小，不会构思文章结构，有的老师忽略写作教学，不说文章中心，只是让学生背诵一些范文，既现成又来的快，所
【机 构】
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河南省沁阳市教研室
【出 处】
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中学生作文指导
【发表日期】
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2020年8期
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