【摘 要】
：
<正>1993—01～1997—10,笔者运用柴胡陷胸加赭汤治疗胆汁反流性胃炎80例,现报道如下.1 一般资料1.1 一般情况 本组80例,男59例,女21例;年龄21～30岁29例,31～40岁 32例,41～55岁19例
论文部分内容阅读
<正>1993—01～1997—10,笔者运用柴胡陷胸加赭汤治疗胆汁反流性胃炎80例,现报道如下.1 一般资料1.1 一般情况 本组80例,男59例,女21例;年龄21～30岁29例,31～40岁 32例,41～55岁19例;病程<1年31例,2～4年35例,>5年14例;胃镜检查,胆汁反流Ⅰ级18例,Ⅱ级37例,Ⅲ级25例.1.2 诊断标准①胃镜检查有胆汁反流,胃底潴留物混有胆汁,并有胃窦炎.Ⅰ级:少量黄色泡沫从幽门孔冒出;Ⅱ级:大量黄色泡沫从幽门孔冒出;Ⅲ级:黄色液体布满胃内.②同位素99mTC一EHIDA胃显像(二乙基乙酰苯胺亚醋酸)证实胆汁反流.③临床症状:胃脘胀痛,痞满不适,或灼热、恶心、呕苦、嗳气等.
其他文献
研究乳磨牙根尖周炎应用碘仿氢氧化钙糊剂治疗的临床效果。遴选76例（94颗）乳磨牙根尖周炎患儿为此次研究观察对象,随机分为对照组与研究组各包含38例（47颗）,前者采取氧化锌碘仿糊
在桩基施工中,为了节约成本往往采用人工挖孔,孔深从几米到几十米不等,孔壁会因地层复杂情况不同而有各种气体逸出.若遇刮风下雨暂停施工,飘落的有机物在水中腐烂发酵,有害气
美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛把人类多种多样的需要按其重要性归纳为：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、认识和理解的需要、审美需要和自我实现需要。人的
模拟法庭是加强法科学生实践能力重要的实践教学手段,是理论教育和实践教育相衔接的一个重要支撑点.财经类院校具有经济、管理等学科优势,以培养复合型、应用型、创新型人才
探讨丙泊酚与七氟烷麻醉在老年患者胃肠道手术后认知功能方面的影响。选取2014年3月∽2016年6月来我院进行胃肠道手术老年患者86例。随机分为观察组和对照组各43例。其中观察
科学精神需要传承和弘扬,更需要建构和养育。鉴于科学精神具有习得性和难获性的特点以及科学不"精神"的现实状况,科学精神的养育必须从学生时代开始,它需要教师正确引导中小
选取我院2015年6月~2016年9月收治的ASAⅠ级在静脉复合全麻下接受腹腔镜疝囊高位结扎术患儿60例。随机分为观察组和对照组各30例。对照组全麻诱导插入喉罩后传统方法定位,观
《2017地平线报告(基础教育版)》报告运用德尔菲法,预测未来五年间6个驱动基础教育阶段技术运用的关键趋势,6个可能制约基础教育阶段技术应用的重大挑战以及6项将有可能推动
以网络信息技术为标志的现代教育技术在高等教育中的广泛应用,给高等教育的发展带来巨大的变革。充分利用网络信息技术及校本资源,改进原有单一课堂教学模式。采用以网络信息
湖南望城经济开发区铜官循环经济工业基地成立于2008年3月，2009年元月经湖南省发改委湘发改函[2009]2号批准同意立项，已列入长沙市规划建设的三大产业基地之一、2009年长沙市“