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本文以高中基础型物理"磁场"单元设计为例,围绕逆向设计思想、基本问题、理解六侧面、评估核心任务等理念和方案,进行了基于理解的逆向教学设计探索,旨在对设计者的教学研究从传统经验型转向基于理解的实证型,教学从以知识为本转向以核心素养为本提供方法参考和借鉴意义。
基于理解的逆向教学设计探索——以高中基础型物理“磁场”单元设计为例
【摘 要】
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本文以高中基础型物理"磁场"单元设计为例,围绕逆向设计思想、基本问题、理解六侧面、评估核心任务等理念和方案,进行了基于理解的逆向教学设计探索,旨在对设计者的教学研究
【机 构】
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上海市晋元高级中学;
【出 处】
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物理教学
【发表日期】
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2017年11期
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