【摘 要】
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被称为“乐府双璧”之—的《孔雀东南飞》，以它曲折离奇的故事情节和生动丰富的人物形象感染了一代又—代年青人，唤醒了他们去推翻封建礼教和封建家长制度，去追求自由幸福的爱情。但是，对于焦母为什么硬要遣兰芝回家则莫衷一是，众说纷纭：诗中焦母的解释是：“此妇无礼节，举动自由专。”后来的研究者又陆续提出了“恋子说”，“性格悲剧说”，“兰芝未生小孩说”等等。初听这些说法似乎有理有据，令人信服。但是，仔细想来，这
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被称为“乐府双璧”之—的《孔雀东南飞》，以它曲折离奇的故事情节和生动丰富的人物形象感染了一代又—代年青人，唤醒了他们去推翻封建礼教和封建家长制度，去追求自由幸福的爱情。但是，对于焦母为什么硬要遣兰芝回家则莫衷一是，众说纷纭：诗中焦母的解释是：“此妇无礼节，举动自由专。”后来的研究者又陆续提出了“恋子说”，“性格悲剧说”，“兰芝未生小孩说”等等。初听这些说法似乎有理有据，令人信服。但是，仔细想来，这些说法又都难以自圆其说。焦母所说的“此妇无礼节，举动自由专”立刻遭到兰芝“奉事循公姥，进止敢自专”的驳斥，很显然，“此妇无礼节，举动自由专”，不过是焦母遣媳的借口而已。
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新一轮课程改革在中学广泛实施，如何让学生的学习主动性得到充分发挥，让学生学习终生有用的化学知识，使学生在知识和技能增加的同时，养成良好的学习习惯，实践能力和创新意识得到培养与发展，成为化学老师们关注的焦点。
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