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小学教育以“养成”为主旋律，全文从个性与发展的角度出发，分析性格气质与运动技能的区别联系，探讨小学体育教学课堂可以从教学目标、内容形式与评价体系等方面进行适性而作。
从运动气质谈小学体育课堂的适性新为
【摘 要】
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小学教育以“养成”为主旋律，全文从个性与发展的角度出发，分析性格气质与运动技能的区别联系，探讨小学体育教学课堂可以从教学目标、内容形式与评价体系等方面进行适性而作。
【机 构】
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武汉经济技术开发区神龙小学
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2014年17期
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