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在幼儿教育活动中,戏剧不仅是一种教育资源还是一种教育方式。它具备的双重功能定位与教育部印发的《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)文件要求不谋而合,符合《纲要》关于健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域的教育观念。当前幼儿戏剧教育逐步被幼儿教育界重视,但还没有发挥其最大作用。文章立足《纲要》,从语言能力、动作发展、认知发展、审美能力、社会化等角度,对戏剧促进幼儿发展价值进行研究。