学习作业优质化的实践

• 作 者: 苗礼群
• 机 构: 江苏宿迁市宿城区支口中学
• 出 处: 教学与管理（中学版）
• 发表日期: 2003年4期
• 关键词: 学习 批改作业 优质化 知识 帮助学生 课堂教学 考试题 教育背景 教师 布置作业 组成 应试 模式 怪圈 堆积 单调

一、问题的提出rn作业的布置与批改是课堂教学的重要组成部分,它不仅能较好地帮助学生巩固所学知识,而且能帮助教师及时了解学生对所学知识的掌握程度.但长期以来,在应试教育背景下,几乎所有教师都没有走出一种作业怪圈.即:模式单一--(课后)布置作业、批改作业、讲评作业;内容单调--考什么就练什么,仅是考试题的堆积;形式简单--只用笔写,且全班统一内容;目的单纯--一切为了考试.rn