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摘 要：新课程改革和素质教育的推进，要求打破传统的教学模式和方法，实现教学领域的重大创新和拓展。以电子计算机为代表的现代教育技术逐渐成为一种重要的教学手段，从很大程度上提高了教学效果和质量，逐渐得到广大教育工作者的采用。笔者结合多年的教学工作经验，立足中职教育的实际情况，对现代教育技术在中职政治教学中的作用进行了研究，并提出了一些自己的观点，希望能够起到抛砖引玉之效。
关键词：现代教育技术；中职；政治教学；作用
一、现代教育技术在重视政治教学中的作用
（一）有助于激发学生的学习兴趣。
兴趣是最好的老师，要想提高课堂教学效果，根源上要让学生对学习感兴趣。传统的课堂把教学形式单一，教学内容比较枯燥乏味，很难激发学生的学习兴趣，教学效果也就可想而知。学生的共性特点是喜欢追求新鲜事物，表现欲强，尤其乐于接受像多媒体和网络这些先进的现代教育技术。在中职正是教学中恰当的使用现代教育技术组织和开展各项活动，可以给学生带来不一样的感觉，进而激发他们的学习兴趣。
（二）有助于学生自主学习和应用能力的提高
把现代教育技术运用在教学中，给学生提供了自主学习的机会，他们可以在教师的指导下，结合自身情况进行学习，每个学生可以根据自己的接受能力选择难易相当的内容，提高学习的针对性。中职教育的特点比较鲜明，不过分追求理论知识的增长，而是注重学生应用能力的提升。中职学生在学习的过程中学生可能会遇到一些自己无法解决的问题，利用现代教育技术可以自主寻求答案，并学会灵活运用工具和知识，实现实践和应用能力的提高。
（三）有助于调动学生学习的积极性
学生渴望获得课堂的参与权，传统的教学模式是“一言堂”、“填鸭式”的教学，一节课的时间都是教师讲学生被动的听，学生基本上很少有参与课堂的机会，从而造成学生的积极性不能调动起来。打破传统课堂的教学模式和手段，实现教学与现代教育技术的融合，可以让学生自主学习获得更多的直接情感体验，从中感受到知识的神奇和奥秘，逐渐消除学习中的畏难情绪，把 “要我学”的思想转变为“我要学”，最大限度的调动学生学习的积极性和热情。
（四）有助于教育教学质量的提高
教育教学活动顺利开展和教育教学质量的提高受到很多因素的制约，把现代教育技术应用于课堂教学，并实现二者的完美融合具有很强的现实意义，尤其是多媒体和网络技术的现实意义更大。当遇到比较抽象的政治理论时，仅凭教师的口头讲解学生可能听得一头雾水，不能在理解的基础上掌握，在这种情况下教师就可以使用多媒体进行展示，化抽象的知识为具体的图像和声音，给学生带来一场视听盛宴，加深学生对知识的理解和掌握，课堂教学便可以事半功倍从而实现教学质量的提高。
二、现代教育技术在中职政治教育中应用的原則
（一）以学生为学习主体的原则
中职学校政治老师一定要意识到学生是学习的主体，教师起的是主导作用，在现代教育技术在教学中应用的过程中，教师要把课堂时间还给学生，给学生发挥主动性提供机会，利用教育技术创造更多的条件激发学生的学习热情和积极性，诱导学生对政治理论的积极思考。
（二）注重设置情境的原则
现代教育技术在中职政治教学中的应用，需要通过设置一定的情境来实现，并且尽量实现情境的形象化和丰富性，以此来引发学生的思考，帮助学生更好的理解和掌握政治知识，达到能够灵活运用知识的目的。利用教育技术设置与政治有关的情境时，要保证情境与教材内容和生活实际之间的密切联系，并且充分考虑中职学生的理解能力、心理特点和接受能力，增强教学的实用性。
（三）强调开放性与互补性的原则
实现课堂的开放性与互补性，是新课程标准提出的新要求，现代教育技术在中职政治教学中的应用，不能局限于教材知识、课堂学习和教师讲解等传统的教学方式，而应该探索出更多有利于提高教学效果的手段。中职政治老师要善于开发教育资源，能够与时俱进的对教学内容进行调整，实现现代与传统教学方式的互补。
三、现代教育技术在中职政治教学中的应用
（一）加强教师培训，掌握现代教育技术
为了让现代教育技术在教学中的效果更好的发挥出来，实现教学质量的提高，促进学生综合素质的全面发展，加强对教师的专业培训工作势在必行。中职学校领导要保持对该项工作的重视度，定期把学校全体老师集中起来进行培训，培训的内容要切合教师教学的实际，不仅要包括学科专业知识方面，重点在于对教育技术的掌握程度，同时还要渗透对教师的道德教育，帮助他们树立正确的职业理想。
（二）利用现代教育技术，解决教学难点
从中职学校的生源质量来看，他们一般是不能考上高中，知识基础比较薄弱，学习能力也相对比较低，当学习一些稍微深奥知识时难度比较大。政治学科是一门理论性学科，其中有些理论与现实生活之间差距较大，学生理解起来就比较困难，容易产生畏难情绪。利用现代教育技术开展教学，老师可以把难懂的理论知识用多媒体展示出来，再辅助必要的揭示，帮助学生理解并吸收教学难点。
（三）现代教育技术的运用要适时适度
现代教育技术在中职教学中的运用，虽然具有传统教学无可比拟的优越性，但是教师也要把握好时机和度，充分发挥其的辅助作用，如果运用的不恰当，可能会受到相反的效果。中职政治教师要在整体把握和感知教学内容的基础上，结合学生的特点，认真思考是否需要利用多媒体，以怎样的形式利用才可以达到预期效果，在做好选择之后根据教学内容制作课件，让现代教育技术的作用可以充分发挥出来。
综合上文关于现代教育技术在中职政治教学中应用的研究，我们要清醒的认识到现代教育技术是一种非常有用的教学资源，在教学领域中的应用，是实现教学方式创新、调动学生学习热情和积极性、提高教学质量的必要手段。中职政治老师要遵循一定的原则，以学生为主体，把现代教育技术贯穿于整个教学活动中，在教学中合理创设情境，培养和提高学生的实践和应用能力，实现教学效果的不断提高，为学生以后走向工作岗位提供物质基础。
参考文献：
[1]李裕华.基于现代教育技术在中职政治教学中的作用分析[J].新课程学习（下）.2014（11）
[2]王华贵.浅谈现代教育技术在中职政治课教学中的应用[J].阅读与鉴赏（上旬）.2011（05）
[3]覃燕.浅议现代教育技术在中职政治教学中的作用[J].大众科技.2013（05）
关键词：现代教育技术；中职；政治教学；作用
一、现代教育技术在重视政治教学中的作用
（一）有助于激发学生的学习兴趣。
兴趣是最好的老师，要想提高课堂教学效果，根源上要让学生对学习感兴趣。传统的课堂把教学形式单一，教学内容比较枯燥乏味，很难激发学生的学习兴趣，教学效果也就可想而知。学生的共性特点是喜欢追求新鲜事物，表现欲强，尤其乐于接受像多媒体和网络这些先进的现代教育技术。在中职正是教学中恰当的使用现代教育技术组织和开展各项活动，可以给学生带来不一样的感觉，进而激发他们的学习兴趣。
（二）有助于学生自主学习和应用能力的提高
把现代教育技术运用在教学中，给学生提供了自主学习的机会，他们可以在教师的指导下，结合自身情况进行学习，每个学生可以根据自己的接受能力选择难易相当的内容，提高学习的针对性。中职教育的特点比较鲜明，不过分追求理论知识的增长，而是注重学生应用能力的提升。中职学生在学习的过程中学生可能会遇到一些自己无法解决的问题，利用现代教育技术可以自主寻求答案，并学会灵活运用工具和知识，实现实践和应用能力的提高。
（三）有助于调动学生学习的积极性
学生渴望获得课堂的参与权，传统的教学模式是“一言堂”、“填鸭式”的教学，一节课的时间都是教师讲学生被动的听，学生基本上很少有参与课堂的机会，从而造成学生的积极性不能调动起来。打破传统课堂的教学模式和手段，实现教学与现代教育技术的融合，可以让学生自主学习获得更多的直接情感体验，从中感受到知识的神奇和奥秘，逐渐消除学习中的畏难情绪，把 “要我学”的思想转变为“我要学”，最大限度的调动学生学习的积极性和热情。
（四）有助于教育教学质量的提高
教育教学活动顺利开展和教育教学质量的提高受到很多因素的制约，把现代教育技术应用于课堂教学，并实现二者的完美融合具有很强的现实意义，尤其是多媒体和网络技术的现实意义更大。当遇到比较抽象的政治理论时，仅凭教师的口头讲解学生可能听得一头雾水，不能在理解的基础上掌握，在这种情况下教师就可以使用多媒体进行展示，化抽象的知识为具体的图像和声音，给学生带来一场视听盛宴，加深学生对知识的理解和掌握，课堂教学便可以事半功倍从而实现教学质量的提高。
二、现代教育技术在中职政治教育中应用的原則
（一）以学生为学习主体的原则
中职学校政治老师一定要意识到学生是学习的主体，教师起的是主导作用，在现代教育技术在教学中应用的过程中，教师要把课堂时间还给学生，给学生发挥主动性提供机会，利用教育技术创造更多的条件激发学生的学习热情和积极性，诱导学生对政治理论的积极思考。
（二）注重设置情境的原则
现代教育技术在中职政治教学中的应用，需要通过设置一定的情境来实现，并且尽量实现情境的形象化和丰富性，以此来引发学生的思考，帮助学生更好的理解和掌握政治知识，达到能够灵活运用知识的目的。利用教育技术设置与政治有关的情境时，要保证情境与教材内容和生活实际之间的密切联系，并且充分考虑中职学生的理解能力、心理特点和接受能力，增强教学的实用性。
（三）强调开放性与互补性的原则
实现课堂的开放性与互补性，是新课程标准提出的新要求，现代教育技术在中职政治教学中的应用，不能局限于教材知识、课堂学习和教师讲解等传统的教学方式，而应该探索出更多有利于提高教学效果的手段。中职政治老师要善于开发教育资源，能够与时俱进的对教学内容进行调整，实现现代与传统教学方式的互补。
三、现代教育技术在中职政治教学中的应用
（一）加强教师培训，掌握现代教育技术
为了让现代教育技术在教学中的效果更好的发挥出来，实现教学质量的提高，促进学生综合素质的全面发展，加强对教师的专业培训工作势在必行。中职学校领导要保持对该项工作的重视度，定期把学校全体老师集中起来进行培训，培训的内容要切合教师教学的实际，不仅要包括学科专业知识方面，重点在于对教育技术的掌握程度，同时还要渗透对教师的道德教育，帮助他们树立正确的职业理想。
（二）利用现代教育技术，解决教学难点
从中职学校的生源质量来看，他们一般是不能考上高中，知识基础比较薄弱，学习能力也相对比较低，当学习一些稍微深奥知识时难度比较大。政治学科是一门理论性学科，其中有些理论与现实生活之间差距较大，学生理解起来就比较困难，容易产生畏难情绪。利用现代教育技术开展教学，老师可以把难懂的理论知识用多媒体展示出来，再辅助必要的揭示，帮助学生理解并吸收教学难点。
（三）现代教育技术的运用要适时适度
现代教育技术在中职教学中的运用，虽然具有传统教学无可比拟的优越性，但是教师也要把握好时机和度，充分发挥其的辅助作用，如果运用的不恰当，可能会受到相反的效果。中职政治教师要在整体把握和感知教学内容的基础上，结合学生的特点，认真思考是否需要利用多媒体，以怎样的形式利用才可以达到预期效果，在做好选择之后根据教学内容制作课件，让现代教育技术的作用可以充分发挥出来。
综合上文关于现代教育技术在中职政治教学中应用的研究，我们要清醒的认识到现代教育技术是一种非常有用的教学资源，在教学领域中的应用，是实现教学方式创新、调动学生学习热情和积极性、提高教学质量的必要手段。中职政治老师要遵循一定的原则，以学生为主体，把现代教育技术贯穿于整个教学活动中，在教学中合理创设情境，培养和提高学生的实践和应用能力，实现教学效果的不断提高，为学生以后走向工作岗位提供物质基础。
参考文献：
[1]李裕华.基于现代教育技术在中职政治教学中的作用分析[J].新课程学习（下）.2014（11）
[2]王华贵.浅谈现代教育技术在中职政治课教学中的应用[J].阅读与鉴赏（上旬）.2011（05）
[3]覃燕.浅议现代教育技术在中职政治教学中的作用[J].大众科技.2013（05）