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【摘 要】
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学生不是知识被动的接受者，而是数学学习的主人；数学教学的出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展．这是新课程数学教育教学观，已为人们普遍接受．爱因斯坦语：“提出一个问题比解决
【机 构】
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福建省古田县教师进修学校,福建省古田县第一中学
【出 处】
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数学教育研究
【发表日期】
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2014年1期
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