【摘 要】
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随着高校体育教学的改革,以往的教学是一个目标,一个教材,一样的教学方式和手段、一样的评价方法,这样从学生的平均水平出发,不能满足来自于不同的专业、有着不同的特点的学
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随着高校体育教学的改革,以往的教学是一个目标,一个教材,一样的教学方式和手段、一样的评价方法,这样从学生的平均水平出发,不能满足来自于不同的专业、有着不同的特点的学生,不能很好地注重学生的个体差异,因此,有必要进行教学模式的改变。因此,通过对选修健美操的两个班的学生进行为期两个学期的分层互助教学,研究表明,分层互助教学模式对教学效果具有一定的促进作用。
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