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要防止初一学生数学成绩分化,教与学的双方都很关键,教师在掌握教育理论,熟悉吃透教材的同时,抓住学生这个学习的主体环节,运用各种有利于学生吸收、消化知识的方法去巩固完善数学教学成果.只有这样初中数学教学成绩才会有长足进步.
试论防止初一学生数学成绩的分化
【摘 要】
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要防止初一学生数学成绩分化,教与学的双方都很关键,教师在掌握教育理论,熟悉吃透教材的同时,抓住学生这个学习的主体环节,运用各种有利于学生吸收、消化知识的方法去巩固完
【机 构】
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贵州省织金县第六中学 贵州 织金 552100
【出 处】
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读与写(下旬)
【发表日期】
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2012年5期
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