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摘要：本文結合自己班級管理实际从三个方面：了解学生，亲近学生；创造平台，彼此交流；欣赏和赞美，让爱飞扬等论述了如何用老师的厚爱去挖掘学生的美，发挥爱的力量去有效管理班级，并例举了一些成功的教育实例。
关键词：爱的力量；亲近； 平台； 交流； 欣赏
中图分类号：G635 文献标识码：B 文章编号：1006-5962（2013）06-0285-02
青少年时期是个体发育、发展的最宝贵、最富特色的时期。随着独立意识和自我意识的增强，他们迫切希望摆脱成人的监护。他们是一个矛盾体，既担忧外界无视自己的独立存在，同时他们又需要成人的爱与关心。所以，恰倒好处的爱与关心对于这个时期的中学生十分重要。教育中的一切技巧和方法，离开这一基础都将变得苍白无力！"感人心者莫先乎情"，爱是一股强大的教育力量。只有真正的爱生之情，才能掌握成功的教育管理方法；只有让学生感到并且接受老师的爱与关心，才能带领学生建设一个团结向上的班集体。班级管理中以厚爱为出发点，科学管理，一定能收到好的教育效果。怎样发挥爱的力量去有效管理班级呢？11年的班主任工作，我在这方面体会很深。
1 了解學生，亲近学生
班主任在了解学生的基础上善于接近、体贴和关心学生，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱，这是班主任顺利开展一切工作的基础。
正所谓"知己知彼，方能百战百胜"。每接手一个新班级，我首先从多方面对每个同学做了调查，请注意是多方面。我不光采取与科任交流、看档案等官方途径，更多的是从学生去了解学生、从家庭背景去了解学生，因为这样更真实、更准确。
班主任工作时间长了，我们很容易形成一个思维定势。和学生谈话，不自觉地总以教育者的身份，居高临下，或者批评，或者教育，或者指点人生迷津。这样的做法，老师们习以为常，感觉到自己尽到了老师的职责。可是，事与愿违，往往学生并不领情，并且产生逆反心理，拒绝老师的说教，走到事物的反面。有一句名言叫"蹲下来看孩子"，教育者放下架子，蹲下来和学生保持一样的高度，以学生的眼光看问题、看世界，这样才能真正亲近学生、尊重学生、理解学生。在班级管理工作中，我从不放过任何一个亲近学生的机会。我积极营造轻松、愉快、民主的班级氛围，每一次班级活动我都积极参加，如学校篮球赛、我每场必到，做啦啦队兼指导员，为他们呐喊助威！获胜了一起分享，失败了一起分析原因。不知不觉中我就走进他们的心里，成为了他们的朋友。
2 创造平台，彼此交流
中学生是渴望理解与交流的。但要注意的是，交流应该建立在理解的基础之上。我们常用的交流形式是语言，其实文字、E-mail、QQ、手机短信、博客、微博、微信等等都是很好的方式。也许有的老师会不屑地说："我都一大把年纪了，我哪会QQ、博客、微博这些年轻人玩的东西？"，殊不知心理学上有一个很重要的名词叫"共情""共鸣"，没有共同语言和情感共享，怎么走进学生的心里呢？为了更好地做好学生工作，咱也变得潮一点又有何妨呢？
2.1 笔谈。有些同学性格比较内向，他们不愿意与老师面对面地交流，如果提供一个文字平台，他们很乐意将他们的想法、困惑用文字表达出来。我把这种文字交流叫做"笔谈"。我们班每个同学都有一个本子叫"畅聊"，我会不定期地收上来看，认真地阅读，并且给出详细的批语和回复。"笔谈"成了我了解学生的重要途径，成了传递关爱的教育方式，成了一条爱的纽带。如有一个女同学考场因粗心而失意， 懊恼自责。我通过"畅谈"告诉她，细心也是一种能力，也需要培养。并和她探究如何减少粗心带来的低级错误，教授她考场上"圈住陷阱，圈住满分"。也为她打气，相信她下次一定有进步！"畅聊"本子一发下去，学生都急不可待地打开来看，还说这是精神粮食。
2.2 写信。 写信曾经是远距离交流的好方法，因为在读信的同时很多美好的情感会涌现。但因为它很麻烦，现在逐渐被人们冷落了。在班级管理中，写信却是我的"秘密武器"，威力无比，改变了不少学生，因为它既传达了爱意又让温暖久久驻足心田。
我曾遇到一个学生XX荣，成绩中等，性格偏激，内向不合群，经常顶撞老师、缺乏信任感。通过两次家访我知道他有比较特别的家庭背景：父母离异，与继母关系紧张。几次真诚的谈话之后，我们的关系有好转但一直没有质的飞跃。恰逢他生日，机会来了！我悄悄地送上一份小礼物，并写了一封信。信的内容如下：嗨，今天你最大，因为今天是你的生日！在这样一个特殊的日子里，我真诚地祝贺你：生日快乐，年年有今日，岁岁有今朝！其实，你是一个可爱的男孩，有淳朴的心、真诚的笑容、敏锐的头脑。如果改掉粗心大意的坏习惯，学习再主动些，将来冲刺重点本科是非常有希望的！你的身形不够强大，干体力活决不是你的强项，也不应该让它成为你的强项！换句话说，你要成为脑力劳动者中的强者，要用你的智慧去成为领导者，佼佼者。告诉自己：我行，我一定行！并为之奋斗！你一定行！我看人很准的，加油吧，今天的幸运星！另外，老师希望你更开朗、更快乐！朋友是人生的一大财富，多与别人交流你会获得更多的新信息、更多的帮助，生活会更精彩！不要把自己封闭在自己的天地里，放飞自己，让爱流通，生活就会快乐！猜猜我是谁吧，一个你天天见，犯错时又不想见到的人，一个真诚希望你快乐的人！（这个世界上爱你的人很多，父母、朋友、老师、同学你都感受到了吗？别猜错噢！）。那天晚修结束，这个倔强的男孩走到我旁边，"谢谢你！我……"眼圈红红地走了。从此这个孩子变了，话多了，笑容多了，班级活动中他的身影也多了，成绩也逐步提高了。是什么改变了他呢？期末他的一篇日记告诉了我们答案：才话别已深秋，转眼又一学期，让我们不得不感叹岁月的无情。在过去的一学期里 我得到了很多，也懂的了很多，也错了很多。最令我感到意外的是：班主任帮我过生日， 送了我一个大橘子和一封写满祝福、期待、信任和温暖的信。我当时看了非常非常的感动，现在想想还感动，因为我明白了我不是多余的，爱我的人很多很多。我会保护好那张纸的，并且会记的那点点滴滴的肺腑之言，认真做个不让班主任和父母操心的好学生。我做过很多错事，令人高兴的是一个学期后我改正了很多，不再是让老师和父母操心的孩子！再次谢谢可爱的班主任！一封真诚的信就改变了一个孩子，爱的力量真的不可小视！ 2.3 QQ、E-mail、发手机短信、班级博客、个人微博。
除了传统方式，信息时代的新方式也是极好的交流平台。这些方式的开通让我和很多学生沟通无距离，更具时效性。今年我一提出建立班级博客，立刻得到同学们的一致同意。通过自荐和民主投票，我们成立了班级博客建设管理小组。一到周末很多同学就来光顾班级博客，尤其"活动相片"、"我要留言"、"感动一刻"、"老师信箱"、"帮你解忧"点击率很高。可以说班级博客的开设，让更多同学的特长得到了发挥，让更多同学的风采得到了展示，让班级的凝聚力更强了。后来我还在学生的帮助下开通了个人微博，呵呵，好多学生的思想动向被我牢牢掌握，网络夜猫子们不敢熬夜了。
通过适当的交流，让学生体会到老师的关心与爱，是引导学生身心健康发展的关键。用爱感化学生，学生就会在班集体的建设中奉献出他们的那份爱。
3 欣赏和赞美，让爱飞扬
欣赏和赞美是有效实施教育的态度，是有效教育的重要途径之一。真正的欣赏不仅包含了对学生的理解和宽容；不仅欣赏学生的优秀品质，而且要学会欣赏学生的缺点和失误。曾经有位名人说过，"世界上没有垃圾，只有放错了地方的资源。"我们在实际工作中，不仅对优秀学生欣赏，对所谓的差生也要做到真正的欣赏。只有真诚的、毫无偏见的欣赏和赞美才会被学生从内心深处认同，才会对老师的教育感激，才会肯定老师的诚意，才会不自觉地在老师的期望方向上，迈出步子。在班主任工作中，我从不掩饰自己对学生的爱，也从不吝啬对学生的欣赏和赞美。
例如：去年我曾接手一个特别的学生聪。其实第一天军训，他的打扮就告诉我他的不一般：头发一根一根竖起来，衣着象蛊惑崽。性格就象他的头发，暴躁，爱冲动，好讲义气。如参加年级篮球比赛，因为对方赢球之后有点嚣张，他晚修的时候就纠集一帮同学，跑到别人班里去要找人家评理，差点闹成打群架。他上课说话老师批评他，他还气呼呼的。很多科任老师都建议我好好收拾他。我不急于下手，仔细分析了他的问题后，我认为，他个人品质不错，只是有些暴躁。在跟他的谈话中，我不是一味的批评指责，而是先肯定他的优点，然后象朋友一样一起寻找解决问题的良策。另外我还有意识地在别的同学面前评价他，我说："聪同学，尽管好冲动，但是他有许多好品质：见义勇为，雷厉风行，敢于承担责任；人际关系好，有号召力；乐于助人，有正义感。如果他要遇到事情，能够冷静想一想，采取比较好的办法，就没有什么可以指责的了。"当他从别的同学那里听到我给他这么高的评价时，他很激动。 慢慢地他的脾气没那么暴躁了，说话做事也开始三思而后行。他参加学校文艺汇演获一等奖，我在班会课上狠狠地表扬了他，他笑得很开心！高一期末他发了一条短信给我，看完我自己都有些感动。短信内容如下：老师，真的，有你当班主任真好，身在X班更是我的幸运，因为你带领的X班的欢乐是我在别的班级难以得到的，文艺汇演，跳大绳…一切一切都是我最快乐的回忆。我从来都是很多时候说话伤害到别人自己不知道，也经常犯错误。我要特别谢谢你，我是一个令老师担心的学生，但你却从来没有讨厌我，还一直鼓励我，要是高二你还是我的班主任该有多好！
班集體建设是充满人性与挑战的，值得所有班主任去思考，去探索。谁说学生不可爱？有爱就有希望！有爱就看到美！让学生能感受老师心底的爱，让老师用心去感受学生的美，让情感在师生之间传递，师生共同提高，共同进步，班集体一定能建设成为一个团结向上的班集体！
关键词：爱的力量；亲近； 平台； 交流； 欣赏
中图分类号：G635 文献标识码：B 文章编号：1006-5962（2013）06-0285-02
青少年时期是个体发育、发展的最宝贵、最富特色的时期。随着独立意识和自我意识的增强，他们迫切希望摆脱成人的监护。他们是一个矛盾体，既担忧外界无视自己的独立存在，同时他们又需要成人的爱与关心。所以，恰倒好处的爱与关心对于这个时期的中学生十分重要。教育中的一切技巧和方法，离开这一基础都将变得苍白无力！"感人心者莫先乎情"，爱是一股强大的教育力量。只有真正的爱生之情，才能掌握成功的教育管理方法；只有让学生感到并且接受老师的爱与关心，才能带领学生建设一个团结向上的班集体。班级管理中以厚爱为出发点，科学管理，一定能收到好的教育效果。怎样发挥爱的力量去有效管理班级呢？11年的班主任工作，我在这方面体会很深。
1 了解學生，亲近学生
班主任在了解学生的基础上善于接近、体贴和关心学生，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱，这是班主任顺利开展一切工作的基础。
正所谓"知己知彼，方能百战百胜"。每接手一个新班级，我首先从多方面对每个同学做了调查，请注意是多方面。我不光采取与科任交流、看档案等官方途径，更多的是从学生去了解学生、从家庭背景去了解学生，因为这样更真实、更准确。
班主任工作时间长了，我们很容易形成一个思维定势。和学生谈话，不自觉地总以教育者的身份，居高临下，或者批评，或者教育，或者指点人生迷津。这样的做法，老师们习以为常，感觉到自己尽到了老师的职责。可是，事与愿违，往往学生并不领情，并且产生逆反心理，拒绝老师的说教，走到事物的反面。有一句名言叫"蹲下来看孩子"，教育者放下架子，蹲下来和学生保持一样的高度，以学生的眼光看问题、看世界，这样才能真正亲近学生、尊重学生、理解学生。在班级管理工作中，我从不放过任何一个亲近学生的机会。我积极营造轻松、愉快、民主的班级氛围，每一次班级活动我都积极参加，如学校篮球赛、我每场必到，做啦啦队兼指导员，为他们呐喊助威！获胜了一起分享，失败了一起分析原因。不知不觉中我就走进他们的心里，成为了他们的朋友。
2 创造平台，彼此交流
中学生是渴望理解与交流的。但要注意的是，交流应该建立在理解的基础之上。我们常用的交流形式是语言，其实文字、E-mail、QQ、手机短信、博客、微博、微信等等都是很好的方式。也许有的老师会不屑地说："我都一大把年纪了，我哪会QQ、博客、微博这些年轻人玩的东西？"，殊不知心理学上有一个很重要的名词叫"共情""共鸣"，没有共同语言和情感共享，怎么走进学生的心里呢？为了更好地做好学生工作，咱也变得潮一点又有何妨呢？
2.1 笔谈。有些同学性格比较内向，他们不愿意与老师面对面地交流，如果提供一个文字平台，他们很乐意将他们的想法、困惑用文字表达出来。我把这种文字交流叫做"笔谈"。我们班每个同学都有一个本子叫"畅聊"，我会不定期地收上来看，认真地阅读，并且给出详细的批语和回复。"笔谈"成了我了解学生的重要途径，成了传递关爱的教育方式，成了一条爱的纽带。如有一个女同学考场因粗心而失意， 懊恼自责。我通过"畅谈"告诉她，细心也是一种能力，也需要培养。并和她探究如何减少粗心带来的低级错误，教授她考场上"圈住陷阱，圈住满分"。也为她打气，相信她下次一定有进步！"畅聊"本子一发下去，学生都急不可待地打开来看，还说这是精神粮食。
2.2 写信。 写信曾经是远距离交流的好方法，因为在读信的同时很多美好的情感会涌现。但因为它很麻烦，现在逐渐被人们冷落了。在班级管理中，写信却是我的"秘密武器"，威力无比，改变了不少学生，因为它既传达了爱意又让温暖久久驻足心田。
我曾遇到一个学生XX荣，成绩中等，性格偏激，内向不合群，经常顶撞老师、缺乏信任感。通过两次家访我知道他有比较特别的家庭背景：父母离异，与继母关系紧张。几次真诚的谈话之后，我们的关系有好转但一直没有质的飞跃。恰逢他生日，机会来了！我悄悄地送上一份小礼物，并写了一封信。信的内容如下：嗨，今天你最大，因为今天是你的生日！在这样一个特殊的日子里，我真诚地祝贺你：生日快乐，年年有今日，岁岁有今朝！其实，你是一个可爱的男孩，有淳朴的心、真诚的笑容、敏锐的头脑。如果改掉粗心大意的坏习惯，学习再主动些，将来冲刺重点本科是非常有希望的！你的身形不够强大，干体力活决不是你的强项，也不应该让它成为你的强项！换句话说，你要成为脑力劳动者中的强者，要用你的智慧去成为领导者，佼佼者。告诉自己：我行，我一定行！并为之奋斗！你一定行！我看人很准的，加油吧，今天的幸运星！另外，老师希望你更开朗、更快乐！朋友是人生的一大财富，多与别人交流你会获得更多的新信息、更多的帮助，生活会更精彩！不要把自己封闭在自己的天地里，放飞自己，让爱流通，生活就会快乐！猜猜我是谁吧，一个你天天见，犯错时又不想见到的人，一个真诚希望你快乐的人！（这个世界上爱你的人很多，父母、朋友、老师、同学你都感受到了吗？别猜错噢！）。那天晚修结束，这个倔强的男孩走到我旁边，"谢谢你！我……"眼圈红红地走了。从此这个孩子变了，话多了，笑容多了，班级活动中他的身影也多了，成绩也逐步提高了。是什么改变了他呢？期末他的一篇日记告诉了我们答案：才话别已深秋，转眼又一学期，让我们不得不感叹岁月的无情。在过去的一学期里 我得到了很多，也懂的了很多，也错了很多。最令我感到意外的是：班主任帮我过生日， 送了我一个大橘子和一封写满祝福、期待、信任和温暖的信。我当时看了非常非常的感动，现在想想还感动，因为我明白了我不是多余的，爱我的人很多很多。我会保护好那张纸的，并且会记的那点点滴滴的肺腑之言，认真做个不让班主任和父母操心的好学生。我做过很多错事，令人高兴的是一个学期后我改正了很多，不再是让老师和父母操心的孩子！再次谢谢可爱的班主任！一封真诚的信就改变了一个孩子，爱的力量真的不可小视！ 2.3 QQ、E-mail、发手机短信、班级博客、个人微博。
除了传统方式，信息时代的新方式也是极好的交流平台。这些方式的开通让我和很多学生沟通无距离，更具时效性。今年我一提出建立班级博客，立刻得到同学们的一致同意。通过自荐和民主投票，我们成立了班级博客建设管理小组。一到周末很多同学就来光顾班级博客，尤其"活动相片"、"我要留言"、"感动一刻"、"老师信箱"、"帮你解忧"点击率很高。可以说班级博客的开设，让更多同学的特长得到了发挥，让更多同学的风采得到了展示，让班级的凝聚力更强了。后来我还在学生的帮助下开通了个人微博，呵呵，好多学生的思想动向被我牢牢掌握，网络夜猫子们不敢熬夜了。
通过适当的交流，让学生体会到老师的关心与爱，是引导学生身心健康发展的关键。用爱感化学生，学生就会在班集体的建设中奉献出他们的那份爱。
3 欣赏和赞美，让爱飞扬
欣赏和赞美是有效实施教育的态度，是有效教育的重要途径之一。真正的欣赏不仅包含了对学生的理解和宽容；不仅欣赏学生的优秀品质，而且要学会欣赏学生的缺点和失误。曾经有位名人说过，"世界上没有垃圾，只有放错了地方的资源。"我们在实际工作中，不仅对优秀学生欣赏，对所谓的差生也要做到真正的欣赏。只有真诚的、毫无偏见的欣赏和赞美才会被学生从内心深处认同，才会对老师的教育感激，才会肯定老师的诚意，才会不自觉地在老师的期望方向上，迈出步子。在班主任工作中，我从不掩饰自己对学生的爱，也从不吝啬对学生的欣赏和赞美。
例如：去年我曾接手一个特别的学生聪。其实第一天军训，他的打扮就告诉我他的不一般：头发一根一根竖起来，衣着象蛊惑崽。性格就象他的头发，暴躁，爱冲动，好讲义气。如参加年级篮球比赛，因为对方赢球之后有点嚣张，他晚修的时候就纠集一帮同学，跑到别人班里去要找人家评理，差点闹成打群架。他上课说话老师批评他，他还气呼呼的。很多科任老师都建议我好好收拾他。我不急于下手，仔细分析了他的问题后，我认为，他个人品质不错，只是有些暴躁。在跟他的谈话中，我不是一味的批评指责，而是先肯定他的优点，然后象朋友一样一起寻找解决问题的良策。另外我还有意识地在别的同学面前评价他，我说："聪同学，尽管好冲动，但是他有许多好品质：见义勇为，雷厉风行，敢于承担责任；人际关系好，有号召力；乐于助人，有正义感。如果他要遇到事情，能够冷静想一想，采取比较好的办法，就没有什么可以指责的了。"当他从别的同学那里听到我给他这么高的评价时，他很激动。 慢慢地他的脾气没那么暴躁了，说话做事也开始三思而后行。他参加学校文艺汇演获一等奖，我在班会课上狠狠地表扬了他，他笑得很开心！高一期末他发了一条短信给我，看完我自己都有些感动。短信内容如下：老师，真的，有你当班主任真好，身在X班更是我的幸运，因为你带领的X班的欢乐是我在别的班级难以得到的，文艺汇演，跳大绳…一切一切都是我最快乐的回忆。我从来都是很多时候说话伤害到别人自己不知道，也经常犯错误。我要特别谢谢你，我是一个令老师担心的学生，但你却从来没有讨厌我，还一直鼓励我，要是高二你还是我的班主任该有多好！
班集體建设是充满人性与挑战的，值得所有班主任去思考，去探索。谁说学生不可爱？有爱就有希望！有爱就看到美！让学生能感受老师心底的爱，让老师用心去感受学生的美，让情感在师生之间传递，师生共同提高，共同进步，班集体一定能建设成为一个团结向上的班集体！