【摘 要】
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本文主要运用性别视角分析我国幼儿园教师资格政策内容中的政策对象、总目标及其措施存在的性别问题,并提出了合理的建议,旨在为幼儿教师资格政策的改善提供性别平等视角,唤
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本文主要运用性别视角分析我国幼儿园教师资格政策内容中的政策对象、总目标及其措施存在的性别问题,并提出了合理的建议,旨在为幼儿教师资格政策的改善提供性别平等视角,唤起幼儿教师的性别平等观念,培养幼儿的性别平等意识,促进幼儿健全人格的养成。
This article mainly analyzes the policy object, the general goal and the gender issues in the content of kindergarten teacher qualification policy in our country from the perspective of gender and puts forward reasonable suggestions to provide a gender perspective for the improvement of kindergarten teacher qualification policy and to arouse the children Teachers’ concept of gender equality, cultivate children’s awareness of gender equality and promote the development of healthy children’s personality.
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