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课堂教学改革是当前学生素质教育的重要课题，进一步充实课堂教学内容，激发学生对化学兴趣的培养，是目前初中化学教学的重点。本文通过巧妙设置悬念激发学生疑问、进行诱导启发提出问题、分析疑问、研讨探究解决疑问三个方面使课堂沿着“没有疑问～产生疑问一解决疑问”这样一条波浪式的思维全过程进行教学，真正提高课堂教学质量，减轻学生负担，提高学生的综合素质及能力。