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近十年，学术界对我国中等职业学校“双师型”教师的研究取得了较大的成绩，但也存在着明显的问题。通过对“双师型”教师内涵定义、资格认证、专业发展、教师队伍建设诸多方面进行系统梳理，并对“双师型”教师存在的问题进行了有效反思，从而指出“双师型”教师今后发展方向。
近十年我国中等职业学校“双师型”教师研究综述
【摘 要】
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近十年，学术界对我国中等职业学校“双师型”教师的研究取得了较大的成绩，但也存在着明显的问题。通过对“双师型”教师内涵定义、资格认证、专业发展、教师队伍建设诸多方面进
【机 构】
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四川师范大学成人教育研究所
【出 处】
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职教通讯
【发表日期】
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2015年16期
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