【摘 要】
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随着我国国家对于教育模式的不断改革,我国在高中生物教学方面不断改良教育学习方式,推崇合作学习的策略。这种合作的一般模式都是由多个学生组成一个群体或组合,主要目的就
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随着我国国家对于教育模式的不断改革,我国在高中生物教学方面不断改良教育学习方式,推崇合作学习的策略。这种合作的一般模式都是由多个学生组成一个群体或组合,主要目的就是使一个组合中的学生相互配合,相互合作,以完成教师的教学目标。当前这种小组合作学习模式,在许多国家的教学模式中普遍存在,这种教学方式能够使学生积极有效的与老师进行互动,是教育模式中的一种创新。这种教学模式不仅能够培养了学生的团队和合作意识,同时对于课堂学习效果也能起到事半功倍的作用。本文就针对当前高中生物教学中合作学习的现状,进一步探讨合作学习的
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致布谷鸟
快乐的新来者啊!我已听见了，
我听见你了，多么欢欣!
布谷鸟儿啊!我称呼你为鸟,
或只是一个飘荡的声音？
当我躺在青草地上，
我倾听着你呼唤的双音，
越过一座山岗又一座山岗，
它仿佛既遥远,又那么贴近。
虽然你只向着山谷絮语，
关于阳光照耀，花技掩映，
而你啊，却为我描述
故事，那梦似的时辰。