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目前高职生的数学基础整体较差且参差不齐,这给教学带来了一定的难度。针对这种情形,本文提出了同级生源分层的教学模式,针对不同层次的学生制定不同的教学目标计划、选择不同的教学内容、实施不同的教学方法和评价体系,较好解决数学课堂上学生"吃不饱"和"消化不良"的现象,全面提高数学教学质量。
高职数学同级生源分层教学模式的探索与实践
【摘 要】
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目前高职生的数学基础整体较差且参差不齐,这给教学带来了一定的难度。针对这种情形,本文提出了同级生源分层的教学模式,针对不同层次的学生制定不同的教学目标计划、选择不
【机 构】
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北京电子科技职业学院,
【出 处】
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北京宣武红旗业余大学学报
【发表日期】
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2014年01期
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