论文部分内容阅读
能量是物质运动转换的量度,简称“能”。能源是能够为人类利用并提供某种形式能量的物质或者物质的运动的统称。日常生活中,“电”是指基于电荷的运动,并能够被用来做功以实现能量的转移或转化的电力资源,是一种次级能源。能量被转移或转化的过程中,存在于电路中的形式称之为电能。
“电”的含义辨析
【摘 要】
：
能量是物质运动转换的量度,简称“能”。能源是能够为人类利用并提供某种形式能量的物质或者物质的运动的统称。日常生活中,“电”是指基于电荷的运动,并能够被用来做功以实
【机 构】
：
深圳市盐田区教育科学研究中心
【出 处】
：
中国现代教育装备
【发表日期】
：
2017年10期
其他文献
护理教学查房是临床护理工作中为了提高护理质量及临床教学而采取的一种较好的教学方式，不仅能提高护生及护理人员的业务素质，而且能确保护理工作质量。通过护理教学查房，集思广
目的构建人rgs4基因真核表达质粒。方法采用RT-PCR方法，扩增人rgs4基因片段，插入真核表达质粒pcDNA3．1中，转化大肠杆菌DH5a，通过琼脂糖电泳、双酶切挑选和测序验证阳性重组克隆。
目的 探讨阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征（OSAHS）与脑血管病（CVD）的联系。方法 采用多导睡眠图（PSG）对40例脑血管病（CVD）患者和40例年龄、性别、体重指数相匹配的正常对照者进行监测
简要分析了数据结构的特点和教学过程中存在的相关问题,结合STEM教育,从培养方案的优化、教学过程的设计、实践教学的改进等方面对数据结构的实践教学进行了探讨,阐述了在实
众所周知,数学学习需要一种情境,需要活动、主动,更需要生动。然而,让数学课堂真正＂动＂起来,我们仍面临诸多难题,如情境缺席、情趣缺失,课堂效益低下等,这些极不利于学生数学素
研究性教学通过教师的引导、启发和帮助,使学生能自觉地发现问题、分析问题、解决问题,培养创新能力。本文从课程内容体系、教学方法、考核方式和课程实验等多方面进行了改革尝试,探索了研究性教学在工程材料学课程中的应用,培养学生的创新能力。