【摘 要】
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为了更好地促进学生综合素质的培养工作,发挥评价的导向与激励作用,以学分存折为媒介,建立多元评价机制,帮助学生认识自我,调动学生自主发展的积极性。学分存折评价应遵循全
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为了更好地促进学生综合素质的培养工作,发挥评价的导向与激励作用,以学分存折为媒介,建立多元评价机制,帮助学生认识自我,调动学生自主发展的积极性。学分存折评价应遵循全面性、发展性、多元性、过程性的原则,用更灵活和生活化的方式帮助学生养成良好习惯,有效引领学生健康成长。
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