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在文言文教学上,传统的“灌输式”存在诸多弊病.本文围绕“作者”、“提问”、“诵读”、“延伸”4个方面,探讨激发学生学习文言文兴趣的方法,通过激发兴趣,提高文言文课堂的教学质量.
巧用兴趣点燃教育的火焰—以文言文教学为例
【摘 要】
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在文言文教学上,传统的“灌输式”存在诸多弊病.本文围绕“作者”、“提问”、“诵读”、“延伸”4个方面,探讨激发学生学习文言文兴趣的方法,通过激发兴趣,提高文言文课堂的
【机 构】
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揭阳试验区渔湖中学,广东揭阳,522000
【出 处】
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华章
【发表日期】
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2012年13期
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