【摘 要】
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部分学生进入高中后,不适应高中数学教学的内容和进度,很多在初中成绩比较优秀的学生进入高中后出现学不懂数学的现象,数学成绩出现了大面积的下降。针对这种现象,笔者从教材
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部分学生进入高中后,不适应高中数学教学的内容和进度,很多在初中成绩比较优秀的学生进入高中后出现学不懂数学的现象,数学成绩出现了大面积的下降。针对这种现象,笔者从教材内容的衔接,教师的教学方法,学生的学习方法和学习习惯作了初步探究。
Some students entered high school, not suited to high school mathematics teaching content and progress, many of the more outstanding junior high school students enter high school after learning mathematics phenomenon, the mathematical results showed a large area decline. In response to this phenomenon, the author made a preliminary study from the convergence of teaching materials, teaching methods of teachers, students’ learning methods and learning habits.
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