基于言语行为理论的语文教学评价语摭探

• 作 者: 孙惠琴
• 机 构: 河南省许昌市建安区教师进修学校
• 出 处: 成才之路
• 发表日期: 2020年7期
• 关键词: 言语行为理论 语文课堂 教学评价 教学方式 语文素养 speech act theoryChinese classroomteaching evaluation

语文学科旨在培养学生语言能力和文化素质,一些学生尚不具备自主学习、自我校正与调节能力,需要语文教师通过言语行为对其进行指引、更正与激励,提升其学习信心。文章立足言语行为理论,对语文教师课堂评价语的运用策略进行系统探究,以让学生在学习中明得失,知偏差,养成自信、良好、科学的学习习惯。