论文部分内容阅读
将CDIO工程教育理念引入到高职动漫课程的教学过程,提出了适用于动漫专业的CDIO课程体系模型。论述了课程教学实践中,以"项目为载体的,技能训练为主体"的教学理念,并对项目化课程教学的各个环节、保障措施进行了分析。通过"做中学"和基于项目的教育和学习,提高学生的工程开发和团队协作能力。
CDIO工程教育模式在职业教育课程体系中的应用——以动漫专业课程群改革为例
【摘 要】
：
将CDIO工程教育理念引入到高职动漫课程的教学过程,提出了适用于动漫专业的CDIO课程体系模型。论述了课程教学实践中,以"项目为载体的,技能训练为主体"的教学理念,并对项目化
【出 处】
：
职教论坛
【发表日期】
：
2010年23期
其他文献
随着媒体融合发展,传播环境的变化对媒体人提出了新的要求,媒体人要正确认识形势,转换思维模式,提升报道策划及整合能力,以适应融媒时代的发展需求。
为解决自适应最稀疏时频分析（ASTFA）方法中初始相位函数的选择问题,采用遗传算法（GA）对ASTFA的初始相位函数进行优化,提出了GA-ASTFA方法。进一步研究了GA-ASTFA方法抑制模态混淆
<正>早产儿视网膜病变(retinopathy of prematurity,ROP)是发生在早产儿和低体重儿的眼部视网膜血管增生性疾病。这种病多发生于早产儿、低体重儿和有吸氧史的新生儿,是导致
随着各国经济贸易的进一步发展,经济全球化进程加快,我国经济也正处于由高速发展向高质量发展的转型过程中,国内GDP增速放缓,市场竞争加剧,企业在发展中面临着多种风险。集团
为建立柔性3R欠驱动机械臂的动力学方程,采用Euler-Bernoulli梁模型并添加经迭代计算的边界条件,对柔性机械臂进行了动力学耦合与仿真分析。在对柔性机械臂进行模态分析的基