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当前，农村教师整体专业素质不高，主要体现在学科结构、知识结构不合理，学历不高，层次不高，同时农村教师数量不足，培训资源和机会匮乏等严重束缚着农村教师队伍的专业成长与发展，也成为制约农村教育发展和新课改顺利实施、推进的瓶颈。那么如何提高农村教师专业素质和水平促进农村教师专业发展是教育管理者和研究者所面临的一个新的重要课题。本文则是对苏北农村中学骨干教师专业可持续发展的背景研究。