【摘 要】
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在生物学科教育过程中,培养学生的创新意识、创新精神、创新能力,可激发学生的学习动力,使学生真正成为学习的主人。平时在教学中,要注意引导学生按照异中求同、同中求异、逆
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在生物学科教育过程中,培养学生的创新意识、创新精神、创新能力,可激发学生的学习动力,使学生真正成为学习的主人。平时在教学中,要注意引导学生按照异中求同、同中求异、逆向、迁移、发散、想象的思路分析说明生命现象。引导学生提问题、设计实验、改进实验方法等,进而启动学生的创新思维。
In the course of biology education, cultivating students ’innovative awareness, innovative spirit and innovative ability can stimulate students’ motivation to make students truly become masters of learning. Usually in teaching, we should pay attention to guide students in accordance with the same in the same, with the same, reverse, migration, divergence, imagination ideas analysis of life phenomena. Guide students to raise questions, design experiments, improve experimental methods, etc., and then start the student’s innovative thinking.
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