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【摘 要】
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文章通过研究特殊儿童厌学心理,探究Orff音乐声势活动能否有效干预改善特殊儿童情绪,从而改善其心理认知。研究发现,在情绪得以良好控制的前提下,学习心理、学习行为可得到正
【机 构】
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江西科技师范大学音乐学院,南昌师范高等专科学校音乐治疗研究中心,
【出 处】
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南昌教育学院学报
【发表日期】
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2016年01期
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