【摘 要】
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本溪钢铁公司原燃料处在组织、开发、利用资源,发展以横向为主体的经济联系中,打破所有制界限,打破部门分割、城乡分割的局面,试行了多成分、多层次、多渠道的多角经营,发展
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本溪钢铁公司原燃料处在组织、开发、利用资源,发展以横向为主体的经济联系中,打破所有制界限,打破部门分割、城乡分割的局面,试行了多成分、多层次、多渠道的多角经营,发展商品生产,为缓和原燃材料需求矛盾,
Benxi Iron and Steel Company, the original fuel in the organization, development, utilization of resources, the development of cross-oriented as the main economic ties, breaking the boundaries of ownership, breaking the division of the division of urban and rural areas of the situation, pilot multi-component, multi-level, multi- , The development of commodity production, in order to ease the contradiction between the demand for raw materials,
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摘要感恩教育作为学校德育的一个重要内容,已越来越引起各级学校的重视。在初中思想品德教学中,应充分发掘教科书中感恩教育的教学资源,对初中生进行感恩教育。 关键词初中思想品德课感恩教育 1 开展感恩教育的必要性 首先,感恩教育在我国历史悠久。中华民族是一个具有感恩优良传统的国家,历史上流传的许多孝敬父母的感人故事都是感恩文化的体现。“谁言寸草心,报得三春晖”,“滴水之恩,涌泉相报”,
摘要充分认识实验教学在化学教学中的地位和作用,切实采取措施加强实验教学,是提高化学教学质量的重要环节,也是应试教育向素质教育转变的一门重要课程。本文结合教学工作实践,简要论述了在初三化学教学中加强实验教学的重要性。 关键词实验教学初中化学重要性 随着中国教育的课程改革,素质教育着重在于提高学生能力的培养。初中化学就是一门以实验为主的基础学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成
2005年,心血管疾病(Cardiovascular diseases,CVD)已成为全球占首位的死亡因为,在全年总共5,800万的死亡人口中,30％死于心血管疾病。在我国,自20世纪90年代起,CVD已成为城乡居
前言稀土(rare earth, RE)包括17种元素,其中镧至铕为轻稀土元素,钆至钇为重稀土元素。我国是稀土资源最多的国家,近年来随着稀土在农业、畜牧业、工业、国防和高技术产业及
摘要传统的教学环境是以黑板加粉笔为主体的。它制约着教学的组织形式、教学的活动形式、教学软件的构成形式、教学的管理方式等等。而多媒体教育技术的发展为思想品德教学改革带来了新的契机。本文试从多媒体对思想品德教学的影响、运用方法以及在运用过程中如何避免偏差作出有益探索。 关键词多媒体初中思想品德教学 1 初中思想品德教学呼唤多媒体教育技术 以“课堂为中心,书本为中心,教师为中心” 是传统
摘要思想品德课教学如何贯彻“教师为主导,学生为主体,训练为主线”的原则、要求,培养学生形成正确的人生观、价值观和科学的世界观,真正发挥德育教育的主阵地,努力提高教学质量?本文对此作了简要的论述。 关键词教学思想品德原则 1 着眼四个环节,充分发挥教师的主导作用 1.1钻研教材,把握特点 思想品德新教材突出时代特点,把“五爱”教育作为教学基本内容。课文图文并茂,生动活泼,融思想性、知
摘要品德与社会课是以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本文就这门课程的教学方法发表了相关见解。 关键词品德与社会教学方法 1 激发学生的学习兴趣 兴趣是最好的老师,激发学生的兴趣绝不是用一些形式上的东西吸引学生,更不是搞花架子取悦学生。激发学生的兴趣关键是要激发学生做一个积极的生活者,让他们能够体会到用文明健康的方式过更好的生活的乐趣,引导他们明白“其
摘要要想把公司推向更高层次地发展,就必须依靠企业文化建设。我们在宣贯集团公司母文化的基础上,以员工职业行为作为切入点,提出了程序化管理的思路。 关键词晋煤企业文化程序化管理 中图分类号:C939文献标识码:A 1 程序化管理的概念及提出的必要性 程序化管理是在对员工日常的工作程序进行了有机合理的整合基础上,把更多的文化理念融入到日常的员工行为管理中,使得员工按照标准作业,按照程序
摘要随着我国教育改革的不断深入和市场经济对多种人才需求的不断增长,传统的应试教育正在被以学生发展为本、以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育所代替。实施素质教育,培养全面发展的高素质人才,对我们思想品德课教师及其教学提出了更高 、更新的要求。那么在思想品德课教学中我们应该怎样有效地实施素质教育呢? 关键词初中思想品德课素质教育 1 转变教育观念,培养学生良好的心理品质和学习习惯
摘要众所周知,思想品德教学主要从知、情、意、行四方面进行。本文指出提高思想品质教学的实效性必须坚持从实际出发的原则,针对教师素质、教材特点、学生思想实际、家教结合,做到有的放矢。 关键词思想品德教学时效性 1 与时俱进,提高教师素质是基础 伴随新一轮基础教育课程改革的启动,新课程犹如生机勃勃、万象更新的春日照亮了广大思想品德教师的视野。无论是在课程功能、理念、目标、内涵方面,还是在课