【摘 要】
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采用长时重复启动范式对熟练客-普双言者听觉条件下的语义通达模式进行考察。结果发现,被试在测试阶段对学习阶段已学过的词语的反应时明显短于学习阶段未学习过的词语,产生
【基金项目】
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2017年韩山师范学院国家级大学生创新项目“熟练客家话-普通话双言者的语义通达模式”(编号:201710578006)研究成果.
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采用长时重复启动范式对熟练客-普双言者听觉条件下的语义通达模式进行考察。结果发现,被试在测试阶段对学习阶段已学过的词语的反应时明显短于学习阶段未学习过的词语,产生了显著的语言内和语言间重复启动效应;语言关系的主效应不显著,但被试对语言内条件下已学词的反应时显著短于语言间条件。这表明,熟练客-普双言者的概念表征共享,词汇表征相互独立,存在相等强度且距离较近的双向联系,L1与L2的词汇表征均与概念表征直接联系,强度相等。熟练客-普双言者的语义通达模式符合Kroll提出的双语修正分级模型,但有其特殊性。
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