论文部分内容阅读
<正> 中试氧化塘位于武汉市墨水湖汇水区域夹河边,经夹河由纳税港进入墨水湖的污水量占全部入湖污水量的69%。污水经泵房打入中试塘。该系统由均匀分配水量的两个并联系统和其后的生物塘组成。Ⅰ组塘为4个兼性塘的串联系统,Ⅱ组塘为一个厌氧塘和4个兼性塘的厌——兼串联系统。串联系统见图1。
中试氧化塘中菌藻共生系统对有机污水处理效果的...
【摘 要】
：
<正> 中试氧化塘位于武汉市墨水湖汇水区域夹河边,经夹河由纳税港进入墨水湖的污水量占全部入湖污水量的69%。污水经泵房打入中试塘。该系统由均匀分配水量的两个并联系统和
【机 构】
：
武汉市环保所,武汉市环保所
【出 处】
：
环境科学与技术
【发表日期】
：
1993年1期
其他文献
目的为使肺结核患者得到更好的救治,现对糖尿病并发肺结核老年患者健康素养与治疗效果的关系进行探讨.方法：通过采取抽样调查的方法对于2017年2月-2018年2月在江津区中心医院
期刊
探究性实验习题教学，以其生动的魅力和丰富的内涵在化学教学中发挥着独特的功能和作用，尤其在培养学生创造能力方面有它特殊的功效．挖掘探究性实验习题教学是培养学生创造能力的
本文通过分析标准化管理在我国大型国有企业应用的现状,找出企业在标准化管理时存在的问题和不足,最后根据新的竞争形势,借鉴供应链管理的思想,构建了我国大型国有企业标准化
电解质在水溶液中的性质，实质就是电解质电离出的各离子在溶液中表现的性质总和。所以，化学中的不少问题适宜从离子角度来解析，这样往往能抓住本质、突破难点、避繁就简。现将适
[摘 要]教研活动的目的是提高教师的专业素质，可在实际教研活动中，很多教师只是到场参加集体活动而已，缺乏对听课的后续思考和跟进。教师在教研活动观摩后，应有自我反思、组内教研、资深引领的后续思考与跟进，才能真正促进自己的成长。 [关键词]教师；教研观摩活动；思考；跟进；组内教研 [中图分类号] G622.3 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）03-0004-01
在中学化学教学中，常有这样一类习题：与实验相关，但又不涉及实验仪器及实验步骤，学生解答这类题目时，往往只考虑结果不考虑过程，久久不得其解，有的学生甚至无从下手。事实上这类习题
[摘 要]在语文教学中，我们不难发现，有相当一部分学生对习作不感兴趣，这将对他们今后的学习带来不良的影响。激发学生的“闪念”思维，能够保证学生的习作不再是枯燥无味的文字，而是富有创意感的美文。教师可通过巧借想象法、媒介刺激法、海量阅读法、聚焦思考法、循循善诱法、头脑风暴法来激发学生的“闪念”思维。 [关键词]习作；闪念；思维；激发策略 [中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编
吕进教授江绪容部长杨娟副馆长周晓风副主席泰国的曾心先生各位来宾,各位老师,各位同学:由于张校长在参加教育部的会议,无法出席今天的研讨会。昨天,张校长特地给吕进教授打