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【摘 要】
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本文以O’Malley和Chamot等人的学习策略理论为依据,对高职英语专业学生进行元认知策略培训实证研究,旨在提高英语学习者的策略意识和运用学习策略的自觉性和主动性。实践证
【机 构】
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晋城职业技术学院外语系
【出 处】
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晋城职业技术学院学报
【发表日期】
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2012年3期
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