【摘 要】
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当前,在素质教育理念不断深入人心的背景下,特别是“双减”政策落地,小学体育课程的重要性愈发凸显.相比之下,现阶段小学体育教育教学中普遍存在的形式单一的问题,导致学生在学习过程中主动性不足,影响到体育教学的整体实施效果.学习内驱力,是指能够推动学生个体进行学习的内部动力,发挥学生内驱力的教育价值,是提高小学体育教学质量的重要前提和保障.教师应当积极转变教育思路,围绕提升学生内驱力的目标,推动体育教学的有效创新与改革.本文旨在通过对内驱力的内涵和分类的阐述,结合小学生体育学习特点,对当前小学体育教学中对学生内
【机 构】
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合肥市竹溪小学,安徽 合肥 230011
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当前,在素质教育理念不断深入人心的背景下,特别是“双减”政策落地,小学体育课程的重要性愈发凸显.相比之下,现阶段小学体育教育教学中普遍存在的形式单一的问题,导致学生在学习过程中主动性不足,影响到体育教学的整体实施效果.学习内驱力,是指能够推动学生个体进行学习的内部动力,发挥学生内驱力的教育价值,是提高小学体育教学质量的重要前提和保障.教师应当积极转变教育思路,围绕提升学生内驱力的目标,推动体育教学的有效创新与改革.本文旨在通过对内驱力的内涵和分类的阐述,结合小学生体育学习特点,对当前小学体育教学中对学生内驱力应用现状分析,提出了运用学生内驱力提升小学体育教学效果的有效教学策略.
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体医融合既是培养现代社会主义建设者的要求,也是我国医学战略的核心任务.在研究和反思的基础上,准确把握医学结合的意义,探索高校学生身体健康的基本途径.促进医学与健康相结合,促进工作效率的提高,发挥社会各阶层的优势,兼顾内部因素和外部因素,提高学生终身体育意识,做出应有的贡献.
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随着素质教育理念的提出,体育锻炼开始受到各个小学教育者的高度重视,大部分小学也开始积极的引导学生开展体育锻炼,旨在帮助学生树立正确的终身体育锻炼意识,为其身心健康发展提供支持.因此,当前有必要研究体育锻炼对于学生智力、学业方面产生的影响进行分析和研究,明确体育锻炼的重要性和作用.以此保证能够准确了解体育锻炼的作用,提升小学教育中引导学生开展体育锻炼的积极性,为学生实现健康、综合的发展奠定良好基础.
在我国社会现代化发展水平不断提高的背景下,各行各业对人才的需求量越来越高,而加强对学生体育素养和职业能力的不断培养,不仅能够强化学生就业发展能力,而且还能使学生的综合素质得到全面提升.本文针对高职院校体育教学过程中,对学生体育素养和职业能力进行培养的有效对策展开详细分析,从教材和教学两个方面,对体育教学中存在的问题进行探讨,通过对各种有效方式的全面整合,制定出一套对提高学生体育素养和职业能力的有效培养对策.
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