【摘 要】
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教师绩效结构是教师绩效评价的前提和基础,它决定教师绩效评价的内容和方法,同时影响绩效评价的质量和教师绩效的发展。传统的教师绩效评价存在评价结构单一的问题,即仅关注
【机 构】
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青岛大学公共管理学院,青岛大学商学院
【基金项目】
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国家社会科学基金教育学一般课题（BIA150111）
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教师绩效结构是教师绩效评价的前提和基础,它决定教师绩效评价的内容和方法,同时影响绩效评价的质量和教师绩效的发展。传统的教师绩效评价存在评价结构单一的问题,即仅关注教师的任务绩效,而未关注教师的关系绩效。通过对关系绩效理论的分析,归纳了高校教师关系绩效的含义,运用内容分析法,将教师关系绩效结构划分为12个维度。从高校人文环境视角出发,分析了物质文化环境、精神文化环境和管理文化环境对教师关系绩效发展的影响,认为教师关系绩效发展需要良好的人文环境作为支持。
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