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摘 要：新冠肺炎疫情对中国各行各业均产生了深远影响。大学生来自五湖四海，是新冠肺炎疫情防控的重点也是难点，为了实现停课不停学，各大高校纷纷开设线上教学。线性代数作为理工科基础公共课程采用分层次、逐步递进的混合式网络教学模式。本文针对线性代数网络教学情况、学生学习情况深入调查，为教学改革提供支撑，通过调查发现混合式网络教学模式可提升学生的学习兴趣、提高学习能力、增强对理论知识和抽象概念的理解。