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摘 要：中专阶段有效激发和提高女生对体育课的兴趣，是完成教学任务的保证，也是对她们养成终身体育锻炼的习惯起着十分重要的作用。
关键词：中专女生；体育兴趣；体育教学
一、合理安排体育教材是提高女生学习兴趣的关键
合理安排体育教材，提高学生的兴趣和积极性，中专阶段女生喜欢运动量不大，易于练习的运动项目。以排球教学为例，教师不要让学生仅限于练习排球，而要在教学中利用排球进行投掷、短跑、跳跃和耐久跑等练习或者小游戏。这不仅加强了学生身体的柔韧性，增强了学生的力量，而且在练习和游戏的过程中提高了学生学习体育的积极性。
二、组织教法得当是提高学生兴趣的基础
1.创设宽松环境，营造良好氛围。精心设计，布置宽松的练习环境和良好的锻炼氛围，能诱发学生对学习的兴趣，引导学生较快地进入角色。如：在教排球移动时，教师可用绳子绑住球，两人一组进行一个投一个躲的游戏，学生不知不觉地练习了脚步移动，然后再把移动步伐融于排球练习中，学生的兴趣一下子就提高起来。
2.循序渐进，由浅入深。在教学中，必须遵循由浅到深、由低到高、由易到难的要求。如教师在教排球的过程中，应以基础为主。基础学好了，学生就不会满足，自己就会要求学习较难的技术了。
3.巧妙地运用考试，也会对技术的掌握起到事半功倍的作用。如在学习排球垫球时，教师可进行排球垫球考试，考试要求不高，只要大多数学生稍加练习就能达到，考试时很多同学都感到意外“我也能垫满分”，积极性一下子又提高起来。
4.给学生充分的自由空间。要让学生有自己的活动空间。如固定队形、同一个教材等限制了同学之间的自由组合，不利于学生个体的发展。这些因素都有可能导致学习兴趣的下降。
三、师生的关系融洽是提高学生学习兴趣的保证
1.多用激励的语言启发，帮助解决。当学生成功时要及时给予赞赏和肯定；失败时要及时帮助查找原因，并给予积极的鼓励，使学生增强克服困难的勇气，提高学生的兴趣和信心。教学中教师要多采用激励的语言去鼓励学生练习，增强学生的自信心。
2.热爱学生，尊重学生，信任学生。体育教师要为人师表，热爱自己的工作，有高度的思想觉悟和业务水平，对工作严肃认真负责，要以身作则。中专阶段女生感情细腻丰富，教师的一言一行、教态仪表对女学生有直接影响。因此，教师既要做严师，更要做益友，要让每一个学生都能感受到教师真挚的关心和爱护，以唤起学生对教师的尊敬和爱戴，使师生感情达到和谐统一。教师与学生的这种高度和谐，在教学中能收到事半功倍的效果。
3.参与到学生的练习中。女同学的生理、心理特点决定了她们的运动特点。在教学中，教师要积极参与学生的练习，和学生一起做游戏、打比赛。这不仅缩短了教师与学生的距离，也加深了师生之间的感情．学习效果非常明显。
四、学生之间相互作用，提高学习兴趣
同学间的相互帮助、相互促进、相互交流、相互鼓励，有利于提高学习的兴趣和效率。首先，提倡技术好的同学多和技术差的同学练习。因为动作差的同学，能边练习边观察好的同学的动作，还可以向对方请教，且使练习密度加大，提高了学习兴趣和积极性；而动作好的同学会对自己提出更高的要求，具有一定的挑战性。其次，教师要去发现学生的优点和长处，给她们有展现自己的机会，学生既可以体现自我价值，又能缩短教与学的距离，提高学习兴趣。
体育教师要不断加强自身文化修养和业务学习、钻研教材、认真备课，不断提高体育教师所应具备的素质，深入研究女生生理、心理特点，不断提高女生体育课质量。
参考文献：
［1］吴键.试论体育教学模式与体育教学艺术.中国基础教育网站.
［2］周登嵩.学生厌学与体育教学改革.中国基础教育网站.
［3］蔡建波.对体育课兴趣培养的认识与思考.中国基础教育网站.
（作者单位 河南省中牟县第一职业高级中学）
关键词：中专女生；体育兴趣；体育教学
一、合理安排体育教材是提高女生学习兴趣的关键
合理安排体育教材，提高学生的兴趣和积极性，中专阶段女生喜欢运动量不大，易于练习的运动项目。以排球教学为例，教师不要让学生仅限于练习排球，而要在教学中利用排球进行投掷、短跑、跳跃和耐久跑等练习或者小游戏。这不仅加强了学生身体的柔韧性，增强了学生的力量，而且在练习和游戏的过程中提高了学生学习体育的积极性。
二、组织教法得当是提高学生兴趣的基础
1.创设宽松环境，营造良好氛围。精心设计，布置宽松的练习环境和良好的锻炼氛围，能诱发学生对学习的兴趣，引导学生较快地进入角色。如：在教排球移动时，教师可用绳子绑住球，两人一组进行一个投一个躲的游戏，学生不知不觉地练习了脚步移动，然后再把移动步伐融于排球练习中，学生的兴趣一下子就提高起来。
2.循序渐进，由浅入深。在教学中，必须遵循由浅到深、由低到高、由易到难的要求。如教师在教排球的过程中，应以基础为主。基础学好了，学生就不会满足，自己就会要求学习较难的技术了。
3.巧妙地运用考试，也会对技术的掌握起到事半功倍的作用。如在学习排球垫球时，教师可进行排球垫球考试，考试要求不高，只要大多数学生稍加练习就能达到，考试时很多同学都感到意外“我也能垫满分”，积极性一下子又提高起来。
4.给学生充分的自由空间。要让学生有自己的活动空间。如固定队形、同一个教材等限制了同学之间的自由组合，不利于学生个体的发展。这些因素都有可能导致学习兴趣的下降。
三、师生的关系融洽是提高学生学习兴趣的保证
1.多用激励的语言启发，帮助解决。当学生成功时要及时给予赞赏和肯定；失败时要及时帮助查找原因，并给予积极的鼓励，使学生增强克服困难的勇气，提高学生的兴趣和信心。教学中教师要多采用激励的语言去鼓励学生练习，增强学生的自信心。
2.热爱学生，尊重学生，信任学生。体育教师要为人师表，热爱自己的工作，有高度的思想觉悟和业务水平，对工作严肃认真负责，要以身作则。中专阶段女生感情细腻丰富，教师的一言一行、教态仪表对女学生有直接影响。因此，教师既要做严师，更要做益友，要让每一个学生都能感受到教师真挚的关心和爱护，以唤起学生对教师的尊敬和爱戴，使师生感情达到和谐统一。教师与学生的这种高度和谐，在教学中能收到事半功倍的效果。
3.参与到学生的练习中。女同学的生理、心理特点决定了她们的运动特点。在教学中，教师要积极参与学生的练习，和学生一起做游戏、打比赛。这不仅缩短了教师与学生的距离，也加深了师生之间的感情．学习效果非常明显。
四、学生之间相互作用，提高学习兴趣
同学间的相互帮助、相互促进、相互交流、相互鼓励，有利于提高学习的兴趣和效率。首先，提倡技术好的同学多和技术差的同学练习。因为动作差的同学，能边练习边观察好的同学的动作，还可以向对方请教，且使练习密度加大，提高了学习兴趣和积极性；而动作好的同学会对自己提出更高的要求，具有一定的挑战性。其次，教师要去发现学生的优点和长处，给她们有展现自己的机会，学生既可以体现自我价值，又能缩短教与学的距离，提高学习兴趣。
体育教师要不断加强自身文化修养和业务学习、钻研教材、认真备课，不断提高体育教师所应具备的素质，深入研究女生生理、心理特点，不断提高女生体育课质量。
参考文献：
［1］吴键.试论体育教学模式与体育教学艺术.中国基础教育网站.
［2］周登嵩.学生厌学与体育教学改革.中国基础教育网站.
［3］蔡建波.对体育课兴趣培养的认识与思考.中国基础教育网站.
（作者单位 河南省中牟县第一职业高级中学）